Temos A Capacidade De Desenvolver A Imaginação E é Essa Habilidade Que O Brincar Traz

principal deste estudo visa levantar algumas considerações acerca da importância do brincar, visto que a brincadeira propicia a ampliação dos conhecimentos infantis. A Educação Infantil é uma fase fundamental para o desenvolvimento da criança e é nesta fase onde as brincadeiras estão mais presentes. Hoje o grande desafio dos educadores é proporcionar aulas onde as crianças aprendam de forma prazerosa, pois o brincar é ferramenta essencial e necessária ao processo de desenvolvimento…

falantes, que já o dominam. Temos aí, pois, uma grande contradição: O que terá a gramática tradicional a ensinar aos falantes nativos de uma língua que já a manejam competentemente POR QUE OS ALUNOS ODEIAM GRAMÁTICA? O ato de ensinar Português na escola está ainda, atrelado ao ensino fundamentalmente gramatical de uma língua materna. O professor preocupa com o trabalho mecânico e teórico CONCEPÇÔES SOBRE O LUDICO (JOGOS, BRINCADEIRAS, E SUGESTÔES DE ATIVIDADES). Brincar não…

auto-terapêutica no jogo, atividade simbólica por excelência. Abrir canais para o simbólico do inconsciente não é só promover a brincadeira de "faz de conta" ou o desenho. Qualquer jogo, mesmo os que envolvem regras ou uma atividade corporal, dá espaço para a imaginação, a fantasia e a projeção de conteúdos afetivos, mais ou menos conscientes, além, é claro, de toda a organização lógica que está ali implícita. O psicopedagogo não interpreta mas deve poder compreender as manifestações…

A pesquisa relata a importância das brincadeiras e jogos na educação infantil, sendo a atividade lúdica, recurso essencial para o desenvolvimento da criança em diferentes etapas, e o professor de educação Física é primordial para desenvolver nos alunos essas habilidades, assim, sendo identificada como espaço privilegiado de formas de entendimento do real, ela instaura espaços para o desenvolvimento em vários sentidos. Posiciona-se também sobre a ação do educador diante da…

subsidiado por expressivos referenciais teóricos, que buscou direcionar que o brincar é atividade fundamental para o desenvolvimento da criança. A proposta deste estudo é conhecer, e perceber a importância do brincar, do brinquedo e do jogo no tempo da infância, como fonte de prazer, linguagem, possibilidade de desenvolvimento e facilitador de aprendizagem na formação de valores e expressão de hábitos culturais e da imaginação infantil. Mostra o trabalho pedagógico com jogos na educação…

BRINCADEIRAS TRADICIONAIS RESUMO O artigo objetiva pesquisar os jogos e brincadeiras tradicionais e sua definição a partir da existência humana, bem como sua importância no desenvolvimento cognitivo, psicológico, motor e afetivo, conforme a ação do brincar perpassa pelo meio social ao qual a criança faz parte. A criança desde muito pequena brinca seguindo a tradição cultural do meio em que vive e, portanto, esta brincadeira funciona como extensão de seu repertório para melhorar sua…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. INTRODUÇÃO O uso do lúdico é sempre uma ferramenta a mais no momento de ensinar, pois estimula a imaginação da criança e facilita o aprendizado, pois ao invés do que muitos pensam é através de brincadeiras que a criança mais aprende. O lúdico é importante porque as brincadeiras favorecem as relações sociais, e as trocas sociais que se estabelecem entre o educador e a criança devem ser baseadas no respeito mutuo, na reciprocidade e na cooperação

aprendizagem significativa, sendo assim não se trata de uma exclusão da tecnologia mas de uma crítica a seu mau uso. A sobrecarga de responsabilidades e tarefas destinadas as crianças vem modificando a real importância da infância, que é o ato de brincar, que hoje a sociedade e os próprios pais vem priorizando funções que não são adequadas as crianças, que vivem em uma rotina extremamente cheia, aulas e mais aulas para que elas se tornem os melhores adultos no futuro, com os melhores…

jogar; folguedo, brinco, divertimento". Seguem-se alguns exemplos: "jogo de futebol; Jogos Olímpicos; jogo de damas; jogos de azar; jogo de palavras; jogo de empurra". "Brinquedo = objeto destinado a divertir uma criança". "Brincadeira = ação de brincar, divertimento. /Gracejo, zombaria. / Festinha entre amigos ou parentes. / Qualquer coisa que se faz por imprudência ou leviandade e que custa mais do que se esperava: aquela brincadeira custou-me caro". Em outras palavras, o que difere…

Introdução Pressupostos teóricos do brincar O brincar, segundo o Referencial Curricular Nacional (MEC/SEC, 1998) é umas das principais atividades para o desenvolvimento da identidade e da autonomia de crianças na educação infantil. Neste ato, a criança, além de interagir e se comunicar com um parceiro, desenvolve capacidades importantes como a atenção, a imitação, a imaginação e a memória. Na brincadeira, a criança amadurece a capacidade de socialização, na medida em que interage com os