Tematica Do Genero E Sua Influencia No Desempenho Escolar Dos Alunos

OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: INFLUÊNCIAS, TENDÊNCIAS, DIFICULDADES E POSSIBILIDADES Profa Dra Suraya Cristina Darido Depto. Educação Física -UNESP- Rio Claro- SP LETPEF-Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física E-mail: surayacd@rc.unesp.br Neste texto discuto, num primeiro momento, o conceito de conteúdo, suas dimensões e o seu papel no interior da escola. Em seguida, levanto as principais tendências e influências que a disciplina de Educação Física sofreu

escritos de diferentes gêneros, veiculados em suportes textuais diversos, e para atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que os discursos são criados e recebidos. Ler textos não verbais, em diferentes suportes. Leitura Leitura Linguagem oral: Textos não verbais I/A A/C A/C Ler textos (poemas, canções, tirinhas, textos de tradição oral, dentre outros), com autonomia. Linguagem oral: Gênero…

As atividades se baseiam na construção do conhecimento, em que o professor é o mediador,um orientador do processo ensino- aprendizagem: o aluno é o sujeito, o cidadão da aula. Sendo assim, os métodos são diversificados, procurando atender às necessidades do grupo, sem abandonar o aspecto da formação individual. Cada assunto será tratado com uma prática diferenciada, que pode ser uma aula expositiva, um debate, leitura, palestra, seminário, dinâmicas de grupo, vídeos, situação-problema, teatro e

Sociologia da Educação: campo de conhecimento e novas temáticas Maria da Glória Gohn* Resumo O artigo aborda fundamentos teóricos da sociologia da educação, apresentando autores e temáticas contempladas. Tem o objetivo básico- fornecer ao leitor uma visão da sociologia da educação como campo de conhecimento. Objetiva também contribuir para a formação dos docentes que atuam na disciplina na escola básica brasileira. Para sua organização consideraram-se, na abordagem de vários autores

dados objetivos. Os relatórios procuram subsidiar as ações pedagógicas, apresentando formas possíveis de intervenção nas práticas escolares tendo sempre como objetivo a construção de um projeto que conduza à melhoria nos processos de ensino do professor e de aprendizagem dos alunos. Os resultados do SARESP 2009 mostram uma evolução positiva: um número maior de alunos aprendeu mais nas disciplinas e séries avaliadas. Assim sendo, o esforço e dedicação de todos têm se mostrado produtivo.…

Orientadora: Profa. Dra.Estelamaris Tronco Monego Co-orientadora: Profa. Dra. Ida Helena C.F. Menezes Linha de pesquisa:Segurança Alimentar e Nutricional Goiânia 2011 PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NUTRIÇÃO E SAÚDE BANCA EXAMINADORA Aluno(a): Aída Bruna Quilici Camozzi Orientador(a): Profa. Dra. Estelamaris Tronco Monego Co-orientador(a): Profa. Dra. Ida Helena Carvalho F. Menezes Linha de pesquisa: Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) Membros: 1. Profa Dra…

Eduardo Custódio Sr. José Roberto Rodrigues da Silva Sr. Mauro Henrique Grupo de Áudiovisual Sr. Odair Antonio Mariano Leite Sr. Paulo Roberto Gimenez Grupo de Atendimento médico: Coordenação: Prof. Dr. José Luiz Riani Costa Sr. João Brasil Bueno Neto Alunos Colaboradores Alex Castro Aline Fernanda Ferreira Amália Casonato B. de Oliveira Amanda Gabriele Milani Ana Carolina Flores Ribeiro da Silva Ana Claudia Gomes de Amorim Camila Barbarini Takaki Camilla Zamfolini Hallal Carina…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE POLYANA LOUREIRO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL LINHARES/ES 2014 POLIANI DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Rachel Liberato Tutor de sala:…

Interdisciplinaridade e Transversalidade, Universidade Federal do Pampa. jetori55@yahoo.com.br. RESUMO Este artigo busca analisar a influência da desmotivação no processo ensino-aprendizagem, abordando a questão da interdisciplinaridade, como fator de integração no processo de construção do conhecimento; levantando indicadores sobre o que leva professores e alunos a se sentirem desmotivados. Para a análise adotam-se os pressupostos do ensino-aprendizagem, entendendo a educação no seu…

INTRODUÇÃO Psicopedagogia é a prática que tem o intuito de conduzir à eficiência, evitando dificuldades no processo de ensino aprendizagem, seu caráter é preventivo e terapêutico. Preventivamente deve atuar não só no âmbito escolar, mas na área clinica, resgatando e criando estratégias que possam despertar o interesse em aprender pela vitima, pelos agressores e telespectadores do bullying. Estudos recentes visam ligar o bullying e psicopedagogica, possibilitando o auxilio entre ambos. Gerando