Temas Transversais Na Gestão Escolar

- RO Agosto /2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................... 2. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 2.1 TEMA ................................................................................................... 2.2 DELIMITAÇÃO DO TEMA ........................................................ 2.3 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA ........................................................ 2.4 HIPÓTESES…

Data: Avaliação da unidade II 1. Você acredita que a gestão escolar democrática, a produção dos currículos e do projeto político pedagógico como responsabilidades da escola é uma descentralização ou desconcentração das responsabilidades do Estado? Justifique sua resposta (2,5). 2. Caracterize a concepção de Educação do Banco Mundial (2,5) O Banco Mundial defende a relativização do financiamento do estado nas instituições escolares, pois acredita que certos setores devem ser…

UBERABA VERÔNICA NASCIMENTO DE MORAES TADINO RERLATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CAMPO ESCOLAR BARRA DE SÃO FRANCISCO-ES 2012 VERÔNICA NASCIMENTO DE MOARES TADINO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CAMPO ESCOLAR Estágio curricular supervisionado obrigatório para aprovação da 4ª etapa do curso de Pedagogia: Uniube-…

A EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA UMA SOCIEDADE SUSTENTÁVEL Cleidilaine Esteves dos Santos Silva Resumo: Objetiva-se que o presente trabalho de cunho bibliográfico colabore na ampliação da visão dos profissionais no que diz respeito à Educação Ambiental, e que os mesmos revejam suas práticas e participem ativamente na formação de uma sociedade ambientalmente correta. Sendo assim, espera-se que contribua na melhoria do meio em que vivemos e que nos concede recursos imprescindíveis à nossa boa qualidade

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Ao discutir o conceito de Educação Patrimonial neste trabalho, vale ressaltar que este tema é abordado pelas propostas dos PCNs de historia e tem por objetivo a formação de cidadão ao exercício de cidadania. Os PCNs, elaborado pelo ministro da educação e do Deport Paulo Renato Souza, pelos especialistas da Educação e por uma equipe de educadores no intuito de direcionar a escola o respeito às diversidades regionais, culturais, políticas dos pais. Neste sentido, a disciplina

Com a missão de potencializar processos de formação, por meio da inovação, pesquisa, divulgação, avaliação, reflexão e práticas de gestão e interação pedagógica, essa proposta se efetivará de forma integrada ao cotidiano escolar, envolvendo os diferentes saberes construídos pela experiência de cada um. Para isso, serão realizados ações e processos de gestão em rede, utilizando as tecnologias de educação à distância, com o apoio da Rede Mineira de Formação de Educadores, constituída…

principais religiões universais numa reflexão crítica dos valores humanos, sociais, éticos e espirituais. 6. ESTUDOS INTEGRADORES I (INICIAÇÃO CIENTÍFICA) Inserção e investigação em ambientes educativos formais e não formais a partir de temas transversais promovendo reflexão a respeito da sociedade, cultura e educação, formando atitude de pesquisa numa perspectiva crítico-reflexiva-investigativa vinculada a projetos de iniciação cientifica sobre educação em suas múltiplas…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESP MARCOS ANTONIO FONTINELE DA SILVA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UNIDADE ESCOLAR GAYOSO E ALMENDRA DO 6º AO 9º EM BATALHA-PI BARRAS – PI, 2012 MARCOS ANTONIO FONTINELE DA SILVA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UNIDADE ESCOLAR GAYOSO E ALMENDRA DO 6º AO 9º EM BATALHA-PI Monografia apresentada a Universidade Estadual do Piauí exigida pelo Curso de Licenciatura Plena em Geografia, como requisito para obtenção do

CONTEÚDOS ß METODOLOGIA ß Profissional adulto, responsável pelo processo de educação escolar ß com: uma história individual e social ß com: objetivos necessidades compromissos princípios Û PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM sujeito co-responsável pelo processo de educação escolar. ß com: uma história individual e social ß com: - objetivos - necessidades -…

pedagogos da ditadura lançaram mão do expediente paternalista, antidemocrático e antipedagógico da promoção automática. Mesmo que os estudantes não tivessem aprendido alguma coisa, eram promovidos para a série seguinte. Com isso, a expansão da rede escolar, das oportunidades físicas de escolarização não corresponde, na prática, a um aumento das oportunidades pedagógicas de escolarização. O descaso do estado com a educação acentuado pela ditadura, fez com que o Brasil se convertesse num…