Temas Transversais E O Ludico

07 1.10. Leitura da realidade da Escola/Instituição: Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico 1.11. Relato das observações na turma da prática de estágio 08 1,12. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 11 2. Projeto 14 2.1. Tema/temática 14 2.2. Turma 14 2.3. Duração 14 2.4. Justificativa 15 2.5. Objetivo geral 16 2.6. Objetivos específicos 16 2.7. Referencial Teórico do Projeto 16 2.8. Conhecimentos a ser abordados (Conteúdos) 19 2.9. Metodologia 20…

aprendizagem;  Confrontar interpretações acerca da notação convencional;  Formular enunciados. 7 JOGOS O trabalho com jogos tem, atualmente, um lugar de destaque no ensino da Matemática sob vários pontos de vista. Além do caráter lúdico, eles proporcionam um contexto estimulador da atividade mental do aluno e de sua capacidade de cooperação. É por meio de jogos que os alunos interagem, trocando pontos de vista, isto é, pensam em uma estratégia em função de outra.…

proposta de conteúdos a serem trabalhados no Ensino Médio, temos esportes coletivos e individuais, danças, ginástica, lutas, além de outras atividades que, com a globalização, estão tendo destaque e fazem parte do cotidiano do adolescente. Abordar ainda temas como nutrição, fisiologia e outros ligados à saúde e à qualidade de vida ajuda os alunos a ter um desenvolvimento global. 2 PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO No ensino médio a Educação Física deve buscar…

favor da autonomia dos alunos (pois formar é muito mais do que simplesmente educar). Na verdade, o enfoque não foge muito do que poderia ser chamado de "ética do ensino", procurando alertar o leitor sobre a diferença entre treinar, ensinar e educar, temas freqüentes na obra deste autor. Grande parte do livro é dedicada a discussões sobre o quanto às atitudes que o professor toma dentro de sala e fora dela influenciam o que ele passa para seus alunos, englobando desde recomendações…

proposta construtivista o jogo tem papel privilegiado, é considerado o principal modo de ensinar, é um instrumento pedagógico, um meio de ensino, pois enquanto joga ou brinca a criança aprende. Considera-se que o aprender deve ocorrer num ambiente lúdico e prazeroso pra a criança. A avaliação nesta abordagem caminha no sentido do uso não-punitivo, vinculada ao processo, e com ênfase no processo de auto-avaliação. Limitações:  Desconsidera a questão da especificidade da Educação Física.…

estrutura da escola, as ferramentas auxiliares promovidas no ensino e a metodologia utilizada. Não devemos pensar uma avaliação somente voltada para a medição dos conteúdos ensinados, ela deve possuir características contextuais embasadas em temas transversais como: ética, meio ambiente, pluralidade cultural, trabalho e consumo, educação sexual e saúde. O aluno precisa sentir segurança em relação ao trabalho desenvolvido pela escola e seus colaboradores, para que produza resultados…

Unidade Curricular: Artes, Cultura e Lúdico Artes, Cultura e Lúdico Artes, Cultura e Lúdico Álvaro da Cruz Picanço Junior Dirceu Zaleski Filho São Paulo, 2012 Unidade Curricular: Artes, Cultura e Lúdico 2012© CEaD: Centro de Educação a Distância da Universidade Cidade de São Paulo - UNICID. Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e detentor dos direitos autorais UNIVERSIDADE CIDADE…

registros históricos revelam que muitos jogos foram criados a partir de fragmentos de romances, poesias, mitos e como celebrações de rituais que os adultos realizavam, e, ao serem abandonadas, com o passar do tempo, foram sendo incorporadas ao patrimônio lúdico cultural da humanidade. Por exemplo, entre as antigas tradições dos esquimós, estava a de ritualizar a passagem das estações e, no final do verão, costumavam entrelaçar fios entre os dedos, formando inúmeras figuras. A ideia era…

trabalho, o da recreação. Nesta fase percebi que um ensino motivador para o aluno seria de grande importância, comecei então a procurar seguir uma linha de educação interdisciplinar através do jogo (prazer) e do teatro (relação). Trabalhei com estes temas de 1998 a 2001 nas oficinas de teatro no município de Ribeirão Pires com crianças, adolescentes e adultos. Após ter casado e tendo uma filha para educar, senti novamente que seria necessário estudar, foi então que decidi escolher algo…

essenciais do cotidiano da criança tanto individual quanto social, são necessidades que levarão para o resto da vida e que serão exigidas diariamente. A boa convivência, alimentação saudável, higiene pessoal e a preservação do meio ambiente são temas fundamentais e necessários para trabalhar com os alunos. Utilizando os personagens da Turma da Mônica, proporcionaremos para a criança situações para construções de aprendizado e de forma que reflitam, alcançando resultados nas…