Temática Indígena Na Escola

PARA TODOS.......................................................... 13 6 INCLUSÃO........................................................................................................................ 17 7 ALGUMAS DIVERSIDADES NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA................ 21 7.1 DiversidadeS ReligiosaS..................................................................................... 21 7.2 DiversidadeS de Gênero...........................................................................

Escola Estadual Professor Botelho Reis Leopoldina – MG Trabalho de Artes Tema: Artistas Modernistas (Vicente do Rego Monteiro) Alunos(a): Diéssica dos Santos -10 Série: 3ª B Professor(a): Simone Campos moraes Junho-2015 1 Escola Estadual Professor Botelho Reis Leopoldina – MG Sumário Introdução ...............................................................................................................................................3 Resumo ..........................................

assim que as lideranças indígenas deixaram a desconfiança e o medo de lado e apareceram para discutir seus direitos, em um encontro marcante. Por ocasião da data, é comum encontrar nas escolas comemorações com fantasias, crianças pintadas, música e atividades culturais. No entanto, especialistas questionam a maneira como algumas dessas práticas são conduzidas e afirmam que, além de reproduzir antigos preconceitos e estereótipos, não geram aprendizagem alguma. "O índigena trabalhado…

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INDIGENA NO AMAZONAS. Anna Milza Lima de Oliveira Professor: André Bazzanella Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso: Licenciatura em História / Turma: HID: 0881 / Disciplina: Trabalho de Graduação. 08.06.2010. RESUMO O presente artigo pretende expor reflexões sobre a História da Educação Indígena no Amazonas. A educação escolar deve ser um instrumento de afirmação da cultura indígena e também de preparação dos índios para se…

o papel formativo da História como disciplina escolar estratégica para a formação do cidadão, mas também modos pensar, construir e manipular o conhecimento histórico escolar. Isso nos remete a algumas perguntas: Se tudo é história, por que às escolas de educação básica são endereçados determinados conteúdos específicos, selecionados, elaborados em diferentes lugares de produção? Por que, nas diferentes realidades escolares, na construção curricular cotidiana, outros conhecimentos…

cultura Afro - Brasileira e Ameríndia no ensino fundamental. 1. JUSTIFICATIVA A inclusão da temática de história e cultura Afro - Brasileira nos currículos escolares se da no sentido de ampliar, de maneira ética a discussão sobre a diversidade cultural, racial, social brasileira. A população negra no Brasil sob o ponto de vista Histórico sempre foi colocada a margem da sociedade. A escola pode portanto ser o ambiente informal que proporciona o dialogo entre os contextos…

EDUCAÇÃO E CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA Dissertação solicitado pela professora Floriza Sena, da disciplina História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, para obtenção da nota da II unidade, graduanda em Pedagogia 3º período. Paulo Afonso – BA Julho/2014 A temática curricular na história e cultura afro-brasileira e indígena nas escolas, passa a ser obrigatória com o objetivo de oferecer aos estudantes uma educação com a visão de acabar com a discriminação e…

afrodescendente, imigrante, é urbano, sertanejo, caiçara, caipira... Contudo, ao longo de nossa história, têm existido preconceitos, relações de discriminação e exclusão social que impedem muitos brasileiros de ter uma vivência plena de sua cidadania. A temática da Pluralidade Cultural diz respeito ao conhecimento e à valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, às desigualdades socioeconômicas e à crítica às…

A educação indígena é um direito assegurado aos povos indígenas pela Constituição Brasileira de 1988. O caput do artigo 210 estabelece que: "Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais." Atualmente, a escola indígena, para a maior parte dos povos que mantêm contato com a civilização, tem como objetivo manter os costumes desses povos e ensinar a sua língua…

cada um reconhecer-se como brasileiro. Tratar da diversidade cultural, reconhecendo-a e valorizando-a, e da superação das discriminações é atuar sobre um dos mecanismos de direção de uma sociedade mais plenamente democrática. Justificativa Na escola, muitas vezes, há manifestações de racismo, discriminação social e ética, por parte de professores, de alunos, da equipe escolar, ainda que de maneira involuntária ou inconsciente. Essas atitudes representam violação dos direitos dos…