Temática Das Ciências Sociais Na Sociedade

– 42 – 3.5 – 43 – 3.6 – 44 - 3.7 – 45 - CAPÍTULO IV – A Gestão cumpre seu papel quanto à perspectiva anti-racista? 50 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 55 – ANEXOS INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende refletir sobre a inserção temática da discriminação racial no processo educacional brasileiro, consubstanciada através da Lei 10.639/03 – “Que introduz o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileiras nos currículos escolares das escolas de ensino fundamental e médio…

cotidiano da sociedade atual 5. Temáticas Educacionais 4. Considerações finais 5. Referencias Bibliográficas Introdução A sociologia é uma ciência que tem como proposta pensar sobre o homem e a sua interação, produzir conhecimento para pensar o processo social e como funciona esse processo social, essa construção da sociedade. Sociedade que se faz o tempo todo, que se modifica sem parar, também surgiu da necessidade de se explicar os problemas…

Experiências no Processo de Implantação da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) Gleidson Santos Araújo – Graduando em Ciências Econômicas e Bolsista de Estágio Acadêmico da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade Estadual de Feira de Santana – BA. Bruno Silva – Graduando em Direito e Bolsista de Extensão da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade Estadual de Feira de Santana –

Educação no cotidiano da sociedade atual 5. Temáticas Educacionais 4. Considerações finais 5. Referencias Bibliográficas Introdução A sociologia é uma ciência que tem como proposta pensar sobre o homem e a sua interação, produzir conhecimento para pensar o processo social e como funciona esse processo social, essa construção da sociedade. Sociedade que se faz o tempo todo, que se modifica sem parar, também surgiu da necessidade de se explicar os problemas sociais, as culturas…

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO David Brandão José Willian¹ Marina Fraga¹ Samara Valles¹ Rosimeire Dias de Camargo Resumo O presente artigo tem como objetivo compartilhar algumas ações desenvolvidas durante o estágio supervisionado do 5° semestre do curso de Pedagogia – Unemat/Campus Cáceres – MT. Tais ações foram realizadas numa instituição pública de Educação Infantil pertencente à rede municipal

educacional, detectando as potencialidades disponíveis nas escolas públicas de 1º grau, localizadas nas bacias hidrográficas dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí no Estado de São Paulo, para o desenvolvimento de um processo educativo que inclua a temática ambiental. Analisando qualitativamente as atividades da chamada Educação Ambiental, faz o seu diagnóstico na rede oficial de ensino, levantando, registrando e analisando, através de questionários e entrevistas, as atividades…

de forma a proporcionar uma formulação mais adequada da pergunta. II . Problematizando a Educação a partir das categorias Psicologia, Identidade e Cultura No século XIX, na ânsia de se firmar como ciência, a Psicologia se afasta de sua orientação filosófica para aproximar-se das ciências naturais, rejeitando, assim, tudo o que não fosse passível de observação. Conforme Japiassu (1975) a Psicologia transforma seu sujeito em objeto. A maior expressão dessa Psicologia pretensamente…

Curso de Tecnologia em Gestão Ambiental,Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas,Universidade Norte do Paraná,Teresópolis,2012. RESUMO A educação infantil é a primeira etapa da vida escolar da criança,onde ela começa a ter contato com métodos pedagógicos diversos e entra em contato com um mundo desconhecido e novo.Este artigo teve como objetivo principal inserir a educação ambiental na realidade da educação infantil,através de temáticas com atividades práticas e…

indivíduos, que, morrendo aos 75 anos, deixou, principalmente aos estudantes e profissionais da educação, diversas ideias e teorias. Seus pensamentos estavam relacionados, sobretudo, aos fatos sociais e coletivos de variadas temáticas como: a problemática indígena, a escravatura, a abolição, a educação e a sociedade, o folclore e a cultura, a Revolução Burguesa e a Revolução Socialista. Considerado o fundador da Sociologia Crítica no Brasil, Florestan Fernandes possibilitou novos…

destaca-se que problematizar conhecimentos veiculados e abordagens pedagógicas requer decisões de natureza sociológica e epistemológica. Produzir controvérsias para se gerar fatos novos não se caracteriza como objetivo apenas de ciências naturais, mas também de ciências sociais, discutindo e propondo novas formas de organização curricular no ensino de Física, que se estendam em rumo a uma “educação como prática da liberdade” (Freire, 1979). A reorganização de conhecimentos veiculados em…