EDUCAÇÃO AMBIENTAL

DIAGNÓSTICO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
NO ENSINO DE GEOGRAFIA
ARLÊUDE BORTOLOZZI
Geógrafa, Mestre em Educação pela PUC/São Paulo, Doutora em Educação pela FE/Unicamp e
Pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas Ambientais – Nepam/Unicamp

ARCHIMEDES PEREZ FILHO
Professor Titular do Instituto de Geociências da Unicamp

RESUMO
Este estudo objetivou buscar a integração entre a questão ambiental e o sistema educacional, detectando as potencialidades disponíveis nas escolas públicas de 1º grau, localizadas nas bacias hidrográficas dos rios
Piracicaba, Capivari e Jundiaí no Estado de São Paulo, para o desenvolvimento de um processo educativo que inclua a temática ambiental. Analisando qualitativamente as atividades da chamada Educação Ambiental, faz o seu diagnóstico na rede oficial de ensino, levantando, registrando e analisando, através de questionários e entrevistas, as atividades desenvolvidas pelos professores que ensinam Geografia para detectar suas visões de crise ambiental e da própria Educação Ambiental. Procurando contribuir com a capacitação dos professores e a melhoria da qualidade de ensino, oferece sugestões para o desenvolvimento de programas interdisciplinares que permitam maior compreensão dos problemas ambientais da região, uma vez que esses envolvem tanto os aspectos do meio físico como também os socioeconômicos, políticos e culturais. Visa contribuir, sobretudo, para a construção da cidadania e a promoção de ações educativas mais adequadas à busca de soluções dos problemas ambientais das comunidades onde as escolas estão inseridas.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL – GEOGRAFIA – INTERDISCIPLINARIDADE – CIDADANIA

ABSTRACT
ENVIRONMENTAL EDUCATION DIAGNOSIS FROM GEOGRAPHY TEACHING ON PUBLIC SCHOOLS: PIRACICABA,
CAPIVARI AND JUNDIAÍ HIDROGRAPHIC BASINS. The goals of this study are to identify the potencialities avaiable

in elementary public schools for the development of an educational process wich includes environmental issues helpping to