Tecnicas E Procedimentos De Ensino Aprendizagem Regina Celia Haydt

e este deve ser o centro do planejamento e o mesmo não é uma folha de papel em branco ele traz consigo um histórico sócio cultural vasto de conhecimentos e nós como educadores criaremos uma ponte que nos levara a esse aluno numa troca de ensino e aprendizagem. Aqui entra o plano de aula como facilitador que auxiliará do professor na condução dos seus métodos. “O planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória histórica da humanidade. O homem sempre sonhou, pensou e imaginou…

aula, assim a visualização em certos momentos do professor fica bem melhor, mas no dia a dia as cadeiras são dispostas em fila indiana para interação aluno/aluno. Algumas carteiras estarão agrupadas para apoiar os livros e ilustrações. Recursos de ensino disponibilizados em sala de aula: Livros ilustrados sobre a história que será contada. Desenho dos personagens da história. Vestuários que algumas crianças irão utilizar no decorrer da atividade. Papel e giz de cera. Televisão e…

pela profª. EAD Profª. Ma. Ausdy Castro dos Santos. CAMPO GRANDE- MS NOVEMBRO/2012 PLANO DE AULA Público alvo 1ª série do Ensino Médio, (28 alunos). Período Matutino. Perfil da turma Classe mista, 03(três) meninos são repetentes, com apenas 06 (seis) integrantes que trabalham. Idade entre 15 e 16 anos. A turma é bem participativa e se envolvem na aprendizagem. Sala com um aluno que sofre de esquizofrenia. Os materiais e metodologia usados em sala de aula são: internet, quadro de…

Freitas Gaia Santana e assistiram as aulas de uma turma que cursa a 1ª série do ensino fundamental. Durante a visita elas puderam observar o perfil das crianças, o método de ensino utilizado pela educadora e os recursos de ensino disponibilizados em sala de aula. Diante da visita realizada e do relatório apresentado decidimos em grupo que iremos realizar nosso plano de aula para uma sala de aula do 2º ano – 1ª Série do Ensino Fundamental 1, sala com 16 alunos na faixa etária de 7 à 8…

buscando ampliar seus conhecimentos, procedimentos de ensino que influenciam no desenvolvimento do aluno. Atividades voltadas para crianças de três anos, como aplicá-las, seu tempo de duração, seu objetivo e avaliação. Público Alvo: -Etapa de ensino: Educação infantil -Perfil da Turma: Número de alunos que compõema turma: 22 alunos de 3e4 anos. A turma é bem agitada, porém participativa e produtiva. - Recursos de ensino disponibilizados em…

SUMÁRIO 1. METODOLOGIAS DE ENSINO E OS PROCESSOS DE AVALIAÇÃO..............................................................................................................3 2. AVALIAÇÕES AO LONGO DO TEMPO 3 3. AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 4 4. OBJETIVOS 4 5. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO HALINE TAKAC 5 6. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO PATRICIA PORTO ...........................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA Pólo de Agudos ATPS Didática e Prática de Ensino Agudos, Abril de 2013 Introdução : A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes…

ensinar e os conteúdos (que não são apenas fatos e conceitos, mas também procedimentos, valores, normas, atitudes). É também no planejamento anual, que se definem as formas de organizar os conteúdos a serem trabalhados. Para isso, precisamos conhecer as modalidades organizativas de conteúdos: Projetos, sequência didática, atividades permanentes e atividades de sistematização. ETAPA – 1 Plano de Aula Ensino Fundamental I 5º ANO Perfil da Turma…

Vitória–ES, 2014 Este trabalho aborda a legislação referente à educação no nosso país e também o processo do planejamento e plano referentes ao Projeto Político Pedagógico da “Escola Municipal de Ensino Médio”. No Título II da Lei nº 9394/96, temos os princípios que

TEORICO ................................................................... 07 1.1 A evolução da brincadeira da criança na primeira infância........................................... 07 1.2 Os jogos, brinquedos e brincadeiras como recurso de aprendizagem: concepções de alguns teóricos.....................................................................................................................12 1.3 As brincadeiras como articuladoras do desenvolvimento cognitivo das…