Tecnicas E Procedimentos De Ensino Aprendizagem Haydt

Educação e Transmissão de Conhecimento Entende-se por prática pedagógica a conjunto de ato de observação que resultam em planejamento e procedimentos educativos que se formalizam-se em sala de aula, com objetivo de oferecer a constituição de conhecimentos, de conceitos, e de valores de alunos sob a intermediação do professor e com a possibilidade de extrapolar os muros da escola. No entanto, a forma como cada professor desenvolve sua prática, a maneira como cria…

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO PLANEJAMENTO DE AULA ALUNAS: Adriana Souza de Oliveira RA 2094151786 e-mail: adri_soliveira@hotmail.com Bruna D. Oliveira de Caires RA 2117199762 e-mail: bbruna_caires@hotmail.com Elisangela B. Alves Sales RA 2070144707 e-mail: bueno.sales@bol.com.br Márcia Carmo S Alves RA 2050974924 e-mail: marcia.alves2386@hotmail.com Petronília de Sousa Barreto RA 2070132358 e-mail: petroniliabarreto@hotmail.com Rosangela M S de Souza RA 2071133622 e-mail:…

CAMPINAS /SP 2013. Sumário Sumário 3 1. OBJETIVO O objetivo desta atividade prática supervisionada é a produção de um Plano de aula. 2. INTRODUÇÃO Este plano de aula se destinará aos alunos do 2°ano do ensino fundamental da Escola Municipal de Sumaré Anália de Oliveira Nascimento. O principal objetivo é descobrir e incentivar através de meios e ferramentas uma nova geração que se empenhe em contribuir para a solução dos problemas ambientais. Com este

aula, assim a visualização em certos momentos do professor fica bem melhor, mas no dia a dia as cadeiras são dispostas em fila indiana para interação aluno/aluno. Algumas carteiras estarão agrupadas para apoiar os livros e ilustrações. Recursos de ensino disponibilizados em sala de aula: Livros ilustrados sobre a história que será contada. Desenho dos personagens da história. Vestuários que algumas crianças irão utilizar no decorrer da atividade. Papel e giz de cera. Televisão e…

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Juan Artur de Oliveira RA 2314200435 juan@prof.educacao.sp.gov.br Orientador: Prof. Ms. Cosmo de Almeida Rigo Resumo: Avaliar faz parte do processo de ensino e de aprendizagem. Há muito tempo, muitos estudiosos e educadores vem tentando definir o principal significado da avaliação na educação. Para muitos educadores a avaliação ainda é algo indefinido. Alguns definem a prática avaliativa como “Julgamento de valor dos resultados alcançados”. É…

I Encontro de Práticas Docentes do Curso de Licenciatura em Computação: Estágio Supervisionado e Pibid AS DIMENSÕES PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO PARA O ENSINO SUPERIOR Geise Divino da Silva¹ 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia Centro (IFTM) Rua Blanche Galassi, nº 150 – Altamira, C.E.P.: 38411-104 – Uberlândia MG – Brasil gdsgeise@gmail.com Abstract. The dimensions of planning and evaluation for higher education has always

inovadora, contribuindo significativamente para a aprendizagem e a formação integral dos alunos. Palavras-chave: Tecnologia e educação; informática, projetos pedagógicos, inovação no ensino-aprendizagem. Abstract Keywords: computers, educational projects, innovation in teaching and learning. 1. Introdução As novas tecnologias da informação e comunicação são consideradas no campo pedagógico e educativo como grandes aliadas no processo de aprendizagem, no entanto, a utilização…

MARIA RESANI ARNOLD – RA: 407321 PAOLA SCHMITZ ALTENHOFEN – RA: 423230 TAIS MEDEIROS DE OLIVEIRA – RA: 413969 TUTORA PRESENCIAL: JANAINA TAQUARA/RS 2013 Realizamos as observações nos dias 09, 10 e 11 de outubro de 2013, no Centro Sinodal De Ensino Médio Dorothea Schäfke, na turma do maternal I B de Educação Infantil. Constata-se que, quanto ao espaço físico, a escola disponibiliza área coberta com grama artificial, piscina de bolinhas, escorregadores e mini gangorras. Possui…

escolar, curricular e Projeto Político Pedagógico levantando seus fundamentos legais e destacando sua importância para uma escola funcional e para o bom desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Planejamento. Importância. Desenvolvimento Escolar. INTRODUÇÃO Planejar é sempre um procedimento reflexo, de decidir as ações, prever as necessidades e recursos disponíveis, buscando concretizar os objetivos em prazos definidos através dos resultados obtidos por…

indivíduo obteve avanços ou retrocedeu no processo de ensino/aprendizagem. Caso contrário, corre-se o risco de realizar apenas a avaliação meramente classificatória/eliminatória, o que impossibilitaria o diagnóstico dos erros e acertos durante o processo a fim de redirecionar a prática pedagógica em busca do sucesso escolar, aprimorando os aspectos positivos identificados e eliminando o que de negativo houver na condução do processo de ensino/aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: avaliação…