Teatro Como Recurso Pedagogico

Modalidade do trabalho: Relatório técnico-científico Evento: XVIII Jornada de Pesquisa A BRINQUEDOTECA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CRUZ ALTA1 Ana Tereza Mendes Limeira2, Maria Da Graça Prediger Da Pieve3. 1 Projeto de pesquisa realizado no curso de Pedagogia da UERGS. Aluna do curso de Pedagogia da UERGS. Trabalho monográfico de conclusão de curso. 3 Profa. Me. do Curso de Pedagogia da…

Mediações e Instituições na Educação Infantil, para obtenção de nota da Unidade II, atividade 3 Turma 05 – Tutora Stella Hubner MANAUS – AM 2013 Investigação do Currículo na Escola da Educação Infantil Quais são princípios e os aspectos pedagógicos que definem a organização curricular, dos tempos e dos espaços na educação infantil? (especialmente com o texto de Carmem Barbosa) Quais são as áreas, as habilidades e os materiais mediadores da organização pedagógica na Educação…

INTRODUÇÃO; Organização e Metodologia da Educação Infantil O papel da escola e do professor na perspectiva do desenvolvimento de uma prática de transformação da ação pedagógico? É papel da escola formar cidadãos, dar aos alunos os ensinamentos de que eles necessitam para viver e trabalhar neste mundo de evolução, onde eles tenham acesso a uma educação de qualidade, capaz de assegurar o conhecimento históricamente acumulado sem preconceitos e sem discriminação. O professor, por sua…

é o desejo. Mas e quanto à prática? (OLIVEIRA, 2012 p.19) No entanto sabemos que “a simples aceitação das diferenças e a oportunidade de acesso à classe comum, não determinam nem contribuem de forma consistente para a elaboração do projeto pedagógico e não asseguram a inclusão escolar dos alunos com acentuadas necessidades educativas especiais” (GODÓI, 2006, p.31). Há a necessidade de se promover o diálogo entre os Centros de Referência e as escolas, pois, se cabe aos Centros de…

Questão única: Releia as aulas 11 a 20 dos cadernos didáticos, voltadas para o teatro na escola. A partir do que foi tratado, elabore você mesmo uma atividade cênica para uma turma de alunos (determine você para que ano do ensino fundamental). Você pode se inspirar nas atividades exemplificadas ao longo destas aulas. Estruture a sua

ESPAÇO EDUCATIVO - ANÁNILE DA REALIDADE.............................04 1.3 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO........................................................................................06 1.4 APERESENTAÇÃO DA PROPOSTA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.............................................................08 2 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................

cultural de pré-adolescentes com a linguagem teatral em classe multisseriada, através do ensino regular de Teatro, em escola de ensino fundamental da rede pública estadual de São Paulo-SP. Os dados obtidos permitem afirmar que a linguagem cênica contribui na conscientização das novas possibilidades de significação da palavra na prática discursiva. Palavras-chave: metodologia do ensino de artes; teatro-educação; jogos teatrais; psicologia cultural. O conhecimento que não é obtido…

Introdução Este trabalho foi desenvolvido na Escola Municipal João Reis de Souza. Foi realizada por nós alunas do Curso de Pedagogia do terceiro semestre, uma pesquisa de campo nesta escola, onde tivemos acesso aos recursos tecnológicos utilizados na escola e seu laboratório de informática. Durante a visita o que nos despertou atenção foi a mesa pedagógica, que é um apoio diferenciado, pois é tecnológico e tem jogos atrativos com processo de…

mercado e igreja. Promove anualmente eventos sócio-culturais dentre eles: festa junina, teatro, feira do livro, e apresentações sociais. Dentre os programas, projetos e fundos que serão apresentados destacam-se: Salário Educação, PNAE, PNBE, Programa de Inclusão, PROINESP,TV ESCOLA, PROINFO. Pode-se ressaltar a importância da instituição, que uma vez contribuindo com a educação infantil com projetos pedagógicos que ajudam no desenvolvimento das crianças, aumenta sua responsabilidade…

RESUMO A importância das brincadeiras no processo pedagógico na educação infantil se faz presente como um recurso que pode estimular o desenvolvimento infantil e proporcionar meios facilitadores para a aprendizagem escolar. Utilizar a brincadeira como um recurso escolar, é aproveitar uma motivação própria das crianças para tornar a aprendizagem mais atraente, entretanto, o meio escolar encontra dificuldades para a utilização do recurso da brincadeira como um facilitador para a aprendizagem,