TDAH

Universidade Paulista – Unip Instituto de Ciências Humanas – ICH Graduação em Psicologia TDAH Brasília, 2013. Universidade Paulista – Unip Instituto de Ciências Humanas – ICH Graduação em Psicologia TDAH Trabalho apresentado à disciplina Atividades Práticas Supervisionadas, do curso de Psicologia do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Paulista – Unip. Brasília, 2013. Sumário 1. Introdução O trabalho a seguir tem como finalidade apresentar causas, características, sintomas e tratamento de um transtorno conhecido como TDAH. O transtorno de Déficit de atenção e hiperatividade, afeta cerca de 3 a 7% das crianças em fase escolar. Crianças que são diagnosticadas com TDAH são facilmente identificadas em casa e também na escola. O TDAH é classificado por seus sinais fortes de falta de atenção, inquietude e impulsividade. Mais nem só por estes características devemos diagnosticar as crianças ou nós mesmos. Ao identificar as possíveis características, sendo que estas estão se prolongando por vários meses, o primeiro contato deve ser com um médico. Ao mesmo tempo é importante estar atento, pois estes comportamentos podem estar associados a diversos problemas nas relações das crianças com seus pais ou colegas, problemas na escola também são causas frequentes. Também podem ser diagnosticados outros transtornos comuns na infância e adolescência…

Instituto de Ciências Humanas – ICH Graduação em Psicologia TDAH Beatriz G. T. Ribeiro Universidade Paulista – Unip Instituto de Ciências Humanas – ICH Graduação em Psicologia Bauru, 2014. TDAH Trabalho apresentado à disciplina Atividades Práticas do curso de Psicologia do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Paulista – Unip. Sumário Abstract ………………………………………………………………… 04 Resumo …………………………………………………………………. 04…

Hiperatividade, pode se observar diversas hipóteses, algumas vezes podendo haver divergências entre elas, para tentar descrever o TDAH, porém ainda não foi identificado um padrão específico.  Em relação ao fator genético: Segundo Hakon Hakonarson, coordenador do estudo e diretor do Centro de Genética Aplicada do Hospital da Criança da Filadélfia, foi realizado um estudo na qual fizeram uma análise do genoma inteiro de 1000 crianças com TDAH onde essas foram comparadas com…

COMO IDENTIFICAR O TDAH (TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE EM ADULTOS) PROBLEMATIZAÇÃO O Transtorno de Déficit em Atenção e Hiperatividade (TDAH), é um transtorno neurobiológico, desenvolve-se naturalmente em crianças e adolescentes, porém estende-se a vida adulta, refletindo significativamente na execução de atividades diárias, principalmente as relacionadas à memória, e com sintomas menos acentuados do que quando crianças. É notável em diversos ambientes a presença…

EMPRESA BRASILEIRA DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO - MULTIVIX DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA GERRYANNE GUIMARÃES NOVAIS GONZAGA VINICIUS BERALDO FARIA ZUQUETO TDAH no Brasil: Revisão de literatura VITÓRIA 2013 GERRYANNE GUIMARÃES NOVAIS GONZAGA VINICIUS BERALDO FARIA ZUQUETO TDAH no Brasil: Revisão de literatura Trabalho de conclusão de curso apresentado ao departamento de Psicologia da Empresa Brasileira de Ensino Pesquisa e Extensão (EMBRAE – Multivix), como requisito…

Resumo Este trabalho pretende mostrar uma noção aceita sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e a influência que as mídias possuem sobre a sociedade e sobre os portadores do TDAH, buscando maneiras, por meio de através de pesquisa bibliográfica, alternativa para que as crianças com TDAH consigam adquirir a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo, visando a qualidade de ensino. O TDAH é um distúrbio funcional, identificado na maioria das vezes durante a…

AS CONSEQUENCIAS DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA VIDA ADULTA OLIVEIRA, Vanusa Alves dos SantoS 1 NUNES, Vera Lucia Mendonça 2 RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar as consequências que o transtorno de déficit de atenção pode causar ao indivíduo adulto, que não foi diagnosticado na infância e seu entendimento e aceitação após perceber que não tem uma vida “normal” por conta desta…

Intervenção psicopedagógica em crianças com TDAH B. Pereira RESUMO Este artigo apresenta como objetivo geral discutir o papel do psicopedagogo na intervenção para o desenvolvimento da aprendizagem de uma criança com TDAH. Esta pesquisa exploratória de cunho bibliográfico caracteriza o TDAH, investiga como ele pode interferir no desenvolvimento da aprendizagem escolar do sujeito, e ainda pontua as formas de intervenção do psicopedagogo no processo de aprendizagem do indivíduo…

CAROLINE SAUKA DA SILVA JACQUELINE FERREIRA VAZ JULIANA CRISTINA O TDA/H E A NEUROPEDAGOGIA Umuarama – Pr 2013 CAROLINE SAUKA DA SILVA JACQUELINE FERREIRA VAZ JULIANA CRISTINA O TDA/H E A NEUROPEDAGOGIA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialização no Curso de Pós Graduação em Neuropedagogia do Instituto de Estudos Avançados – ESAP. Orientadora: Professora Eliane Campos Ruiz Leite. Umuarama – Pr. 2013…

O TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção / Hiperatividade) é um termo adotado pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais ou DSM-IV-TR, para denominar crianças que apresentam um padrão comportamental caracterizado por desatenção, impulsividade e hiperatividade acima do esperado para faixa etária ou estágio de desenvolvimento com frequência e intensidade superior às tipicamente observadas em crianças do mesmo sexo e mesmo nível de desenvolvimento. O problema não está…