Estudo de caso tdah

Estudo de caso: aluno com TDAH que estuda na rede municipal de Aparecida de Goiânia, Goiás. 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 – Nome da escola: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 1.2 – Nome do aluno: Para preservar a identidade do aluno será citado apenas as iniciais de seu nome, G. G. Da S.S. 1.3 – Idade: 9 anos. 1.4 – Ano escolar: Está cursando o 3º ano do Ensino Fundamental. 1.5 – Histórico clínico do aluno: Consta no laudo médico datado em: 10/11/2010: G. G. da S. S. é portador de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e necessita de estratégias de inclusão na escola. 1.6 – Necessidades educacionais apresentadas: Agitação constante e falta de atenção. 2. EMBASAMENTO TEÓRICO SOBRE O TDAH. 2.1 – Histórico: Em consonância com Lou de Oliver (2011) as primeiras referências ao transtorno na literatura médica apareceram no meio do século XIX. Entretanto, sua nomenclatura vem sofrendo alterações contínuas. Na década de 40, surgiu a designação "lesão cerebral mínima", que, já em 1962, foi modificada para "disfunção cerebral mínima", reconhecendo-se que as alterações características da síndrome relacionam-se mais a disfunções em vias nervosas do que propriamente a lesões nas mesmas. Os sistemas classificatórios modernos utilizados em psiquiatria, CID-10 e DSM-IV, apresentam mais similaridades do que diferenças nas diretrizes diagnósticas para o transtorno, embora utilizem nomenclaturas diferentes…

PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE Orientação à Identificação de Casos de TDAH em Alunos dos Ensinos Fundamental e Médio Por: Ivanise Martins de Lima Orientador Profª. Mary Sue Rio de Janeiro Julho/2004 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE Orientação à Identificação de Casos de TDAH em Alunos dos Ensinos Fundamental e Médio Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como condição…

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: UM ESTUDO DE CASO Jakeline Gomes dos Santos1 jakjakgomes@hotmail.com Débora Regina de Paula Nunes2 deboranunes@ufrnet.br RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) pode ser descrito como uma subcategoria dos distúrbios de aprendizagem. A desatenção, a impulsividade e a hiperatividade, sintomas característicos do TDAH, estão tipicamente presentes antes dos 7 anos de idade. Essa tríade sintomatológica, que…

TDAH O TDAH é um problema bastante comum entre crianças e adolescentes, com componente genético, havendo evidências de que ocorra em 3% a 5% das crianças nas várias regiões do mundo onde já foi pesquisado. Em mais da metade dos casos, este transtorno pode seguir o indivíduo na vida adulta, embora com sintomas menos evidentes. Sobre o TDAH O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é um distúrbio neurobiológico, com forte influência genética, que se inicia na…

O Transtorno de Déficit de Atenção com ou sem hiperatividade (o nome oficial do TDAH) É um transtorno neurobiológico, que atinge mais de 6% da população, com três características principais: desatenção , impulsividade e hiperatividade (a hiperatividade pode ser apenas mental). O baixo funcionamento do córtex pré-frontal compromete as FE ( funções executivas) do cérebro , responsáveis pelo planejamento , observação , mudança de rota caso necessário , manutenção da atenção e do…

TDAH O que é o TDAH? O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Em inglês, também é chamado de ADD, ADHD ou de AD/HD. O TDAH é comum? Ele é o transtorno mais comum em crianças e adolescentes…

JUNHO/2014 Sumário 1INTRODUÇÃO 5 2O QUE É O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH? 6 3CARACTERÍSTICAS DO TDAH 6 4CAUSAS DO TDAH 7 5FASES DA VIDA DE UM PORTADOR DE TDAH 9 6DIAGNÓSTICO DO TDAH 10 7TRATAMENTO DO TDAH 14 8ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS A PORTADORES DO TDAH 15 8.1ALGUMAS TÉCNICAS PARA MELHORAR A ATENÇÃO E A MEMÓRIA 15 8.3ORGANIZAÇÃO E TÉCNICAS DE ESTUDOS 16 8.5INIBIÇÃO E AUTOCONTROLE 17 9CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 10REFERÊNCIAS 20 1…

Instituto de Ciências Humanas – ICH Graduação em Psicologia TDAH Beatriz G. T. Ribeiro Universidade Paulista – Unip Instituto de Ciências Humanas – ICH Graduação em Psicologia Bauru, 2014. TDAH Trabalho apresentado à disciplina Atividades Práticas do curso de Psicologia do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Paulista – Unip. Sumário Abstract ………………………………………………………………… 04 Resumo …………………………………………………………………. 04…

A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM PATOLOGIA DE DISLEXIA E/OU TDAH* Gilson Maroni Cabral[1] RESUMO: Este artigo tem como tema A Alfabetização de crianças com patologia de dislexia e/ou TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) e o objetivo geral é demonstrar a importância e necessidade para o educador em identificar essas patologias, nos primeiros anos da educação infantil, para uma intervenção com efetividade e eficiência. Para tanto, em âmbito…

Universidade Paulista – Unip Instituto de Ciências Humanas – ICH Graduação em Psicologia TDAH Brasília, 2013. Universidade Paulista – Unip Instituto de Ciências Humanas – ICH Graduação em Psicologia TDAH Trabalho apresentado à disciplina Atividades Práticas Supervisionadas, do curso de Psicologia do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Paulista – Unip. Brasília, 2013.…