Psicologia e aprendizagem

Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano ISSN 1980-0037 Artigo original Fernando Luiz Cardoso1 Samantha Sabbag2 Thais Silva Beltrame3 PREVALÊNCIA DE TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE EM RELAÇÃO AO GÊNERO DE ESCOLARES PREVALENCE OF ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER IN RELATION TO THE SEX OF SCHOOL CHILDREN RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo verificar possíveis diferenças de sexo nos subtipos do TDAH. Está caracterizada como descritiva-exploratória, não probabilística. Foram indicadas pelos professores 84 crianças, com idade entre 6 e 16 anos, nas quais foram aplicadas as escalas de avaliação DSM-IV e EDAH. Destas, 71 obtiveram indicativos positivos do transtorno através de pelo menos um dos instrumentos, sendo 51 meninos e 20 meninas, ou seja, na média de 3,5 meninos para cada menina. A amostra obteve um resultado dentro do esperado quanto à prevalência do TDAH no sexo masculino. Diferença que talvez ocorra porque as meninas são subdiagnosticadas por possuírem mais sintomas de desatenção que hiperatividade. Palavras-chave: Transtorno da Falta de Atenção com Hiperatividade; Estudantes; Sexo; Gênero. ABSTRACT Rev. Bras.Cineantropom. Desempenho Hum. 2007;9(1):50-54 The main objective of this research was to verify possible gender-based differences in the subtypes of ADHD. It was a descriptive-exploratory and non-probabilistic study. Eighty-four children aged between 6 and 16years were indicated for…

INTRODUÇÃO: Ao iniciar atuação no Programa TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) no ambulatório de pediatria do Hospital das Clínicas, nossa intervenção se pautou na busca por direitos negligenciados para com a clientela assistida no Programa. São mais de 500 crianças e adolescentes com idades variadas entre 06 e 17 anos, que vem ao longo de vários anos em tratamento a fim de minimizar os sintomas do transtorno que os afetam. Ao realizar entrevistas com as…

COM HIPERATIVIDADE RIBEIRÃO PRETO 2013 TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE CARACTERÍSTICA PRINCIPAL: O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) é um problema de desatenção, hiperatividade, impulsividade ou uma combinação destes. Para que esses problemas recebam um diagnóstico de TDAH, eles devem se apresentar fora de um limite normal para a idade e o desenvolvimento da criança. O TDAH é o transtorno comportamental…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE TEORIA E FUNDAMENTOS O EDUCANDO COM NECESSIDADES ED. ESPECIAIS ALUNAS: Rebecca O. Sarmento da Costa -10/0134351 Ana Paula Queiroz Vasconcelos -10/0007252 Verônica Moreno da Silva- 10/0041329 TDAH-Transtorno de Déficit de atenção e hiperatividade O que é o TDAH? Irreverente, instigante, polêmico, abrangente e heterogêneo. Assim é o TDAH. Trabalhar esse tema é pensar em algo multifacetado, é falar em seguir…

Introdução O transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade (TDAH) é a nova nomenclatura utilizada para denominar os significativos problemas apresentados por crianças quanto à atenção, impulsividade e atividades excessivas. As crianças diagnosticadas com TDAH representam um grupo bastante heterogêneo com variações em relação aos seus sintomas. O transtorno é um dos principais motivos hoje de se encontrar uma demanda tão grande de crianças em consultórios psiquiátricos e…

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE – TDAH Inês Elisane Preuss Leal ¹ RESUMO Este artigo mostra de maneira clara e abrangente os diferentes tipos de TDAH, seu diagnóstico e possíveis tratamentos. Relata os problemas causados e sofridos pelo hiperativo no relacionamento familiar, na escola e no convívio social onde com medicamentos aliados a um tratamento psicológico, muita dose de amor, paciência, tolerância e disciplina são capazes de amenizar ou até mesmo curar…

transtorno, apesar de ser próprio das crianças e adolescentes, muitas vezes permanece na idade adulta. 2. os sintomas são diferentes na fase adulta, pois vão se modificando ao longo do desenvolvimento. 3. alguns dos sintomas do TDAH em adultos são: dificuldade de se concentrar nos conteúdos principais de discussões; dificuldade para prestar atenção ou memorizar um texto, na leitura; distração; dificuldades em compreender tarefas que devem ser realizadas no trabalho; impulsividade. 4.…

Hiperatividade - TDAH. A`criença hiperativa, em sala de aula exige uma etenção especial por parte do profeswor e nada melhor que este esteja bem preperado para saber contoroar o problema, como posicionar este aluno em sala de aula e como proceder nas taråfas e no relacionamento, seodo um mediador entre o portador de TDAH e os demais alunos. Com uma didática e uma ação pedagógica voltada para as necessidades especiais do hiperauivo integrada a um acompanhamgnto psicológico e medicamentos,…

INTRODUÇÃO O Transtorno de Déficit de Atenção e hiperatividade (TDAH) é uma síndrome neurocomportamental, oficializada como “Disfunção cerebral mínima”, relaciona-se mais a disfunção em vias nervosas do que propriamente a lesão da mesma. É classificada internacionalmente através da CID – 10 como “Transtornos Hipercinéticos” e no DSM – IV como “Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade”. CARACTERÍSTICA / DIAGNÓSTICO • O trio clássico de sintomas característico dessa…

Hiperatividade 1. Acerca da compreensão de base neurológica para o diagnóstico de TDAH, qual sua trajetória histórica e o motivo inicial para esta compreensão? Os primeiros estudos que buscavam relacionar os transtornos hipercinéticos com origens neurológicas aconteceram no Séc. XIX., porém foram mais intensificados no período da Primeira Guerra Mundial. À epoca, crianças contaminadas com um vírus numa epidemia que causava lesões cerebrais apresentavam sequelas comportamentais, tais…