A influência da mídia em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade

A INFLUÊNCIA DA MÍDIA EM CRIANÇAS COM TRANSTONO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
Sibele Cristine Golfieri1
Juliana Tristão Pasquini2
Resumo
Este trabalho pretende mostrar uma noção aceita sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e a influência que as mídias possuem sobre a sociedade e sobre os portadores do TDAH, buscando maneiras, por meio de através de pesquisa bibliográfica, alternativa para que as crianças com TDAH consigam adquirir a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo, visando a qualidade de ensino. O TDAH é um distúrbio funcional, identificado na maioria das vezes durante a infância, que pode trazer prejuízos de aprendizagem para as crianças desde que não seja identificado e diagnosticado corretamente. As mídias, por sua vez têm uma penetração extraordinária na sociedade, os avanços tecnológicos vêm ganhando espaço em todos os meios sociais, inclusive na escola. Elas modificam os métodos de ensino e podem tanto atrapalhar quanto contribuir na aprendizagem, tudo depende da forma pela qual é utilizada em sala de aula. Por isso, possuem grande influência em, crianças com TDAH, pois atraem muito a atenção dessa forma, cabe ao professor se atualizar e se preparar para lidar com essas tecnologias a ponto de levá-las para sala de aula, como instrumento facilitador da aprendizagem, tornando assim o conhecimento mais significativo. Como referências bibliográficas utilizou-se autores como: Amorim (2010), Serafim (2011), Mattos (2012), Moran (2007).
Palavras Chaves: TDAH. Mídia. Tecnologia. Comunicação.
Abstract
This paper aims to show an accepted notion about the Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and the influence that the media have on society and on the holders of ADHD, seeking ways through literature, alternative to the ADHD children may acquire learning and cognitive development, focusing on quality teaching. ADHD is a functional disorder, identified most often during childhood,