Tabuleiro De Matematica

....... 7 6. Poliminó .................................................................................................... 7 7. Soma 10 .................................................................................................... 8 8. Tabuleiro dos Números.............................................................................. 8 9. Triminó do 10............................................................................................. 9 10. Kalah..............................

A China sempre teve para nós um grande mistério. A sua cultura milenar desenvolveu-se autonomamente, tendo precedido o Ocidente em muitas descobertas importantes. Veremos como a sua tradição matemática, com raízes históricas muito antigas, tem características próprias. A China utilizava o sistema decimal? Conhecia o “Teorema de Pitágoras” antes de Pitágoras? A que problemas se dedicavam os matemáticos chineses? O Xiang-Qi, variante chinesa do Xadrez, é talvez o jogo mais praticado hoje no mundo.

regras da sociedade, Danoff, Breitbart e Barr (1977) dizem a respeito da importância do jogo para o desenvolvimento: “Elas (as crianças) começam a raciocinar, a desenvolver pensamento lógico, a expandir seus vocabulários e a descobrir relações matemáticas e fatos científicos”. Piaget escreve a respeito do papel dos jogos na infância para a formação do adulto, segundo ele: “O jogo constitui o pólo extremo da assimilação da realidade no ego, tendo relação com a imaginação criativa que será…

acompanhava a caixa do quebra-cabeça. Facilita: Planejamento de ações e raciocínio lógico. Indicação: 4º ano do Ensino Fundamental. Atividade individual. Material: Tabuleiro com três furos (a distância entre os furos deve ser próxima da medida do diâmetro do disco maior); pinos de madeira (encaixáveis nos furos do tabuleiro) e um conjunto de seis discos de diâmetros diferentes, feitos em madeira ou outro material (com um furo central, no diâmetro dos pinos). Figura 1…

raciocinar para desenvolver as operações, por isso a importância de assimilar bem a matemática, pois um conteúdo é a continuidade do outro, então , sempre o planejamento de uma aula é seguido, independente da matéria escolhida, estudar as operações de matemática é como ser alfabetizado em matemática, é saber que ela está presente em tudo a nossa volta, desde um simples troco até uma complexa receita de bolo. A matemática é universal, por isso que o educador tem que persistir e mostrar a…

Tecnológicas Departamento de Matemática OFICINA BRINCAR E EDUCAR: JOGOS MATEMÁTICOS (1°ao 5° ano do Ensino Fundamental) Gemma Lucia Duboc de Araujo (Docente) Erlon Assunção W. Alves (Bolsista PIBEX) Rafaela Ferreira Afonso (Discente) Camila Ferreira Azevedo (Discente) Gislane Natalia de Souza (Discente) DMA-UFV Viçosa-MG Maio-2009 RESUMO Este mini-curso é uma das atividades desenvolvidas pelo projeto de extensão Ludicidade no Ensino de Matemática, coordenado…

MATERIAIS PODEM COLOCAR A MATEMÁTICA EM ACAO DENTRO DA SALA DE AULA? SINOP/MT JULHO/2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO SINOP INSTITUTO DE CIÊNCIAS NATURAIS, HUMANAS E SOCIAIS (ICNHS) MARISTELA INES KUFFEL QUAINI RGA 201111805018 MANIPULACAO DE MATERIAIS PODEM COLOCAR A MATEMÁTICA EM ACAO DENTRO DA SALA DE AULA? Apresentação do projeto de Seminário V junto ao curso de Ciências Naturais e Matemática da…

XXXIV OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Primeira Fase – Nível 2 8o ou 9o ano Esta prova também corresponde à prova da Primeira Fase da Olimpíada Regional nos Estados de: AL – BA – ES – MG – PA – RS – SC A duração da prova é de 3 horas. Cada problema vale 1 ponto. Não é permitido o uso de calculadoras nem consultas a notas ou livros ou ainda o uso do telefone celular. Você pode solicitar papel para rascunho. Entregue apenas a folha de respostas. Ao participar o aluno se compromete a não

Geiva C. Calsa ***** Ivonilce R. Gallo ** Introdução Em decorrência do baixo desempenho dos alunos nas escolas, uma quantidade cada vez maior de crianças tem chegado aos consultórios de psicopedagogia apresentando dificuldades de aprendizagem em matemática. Tanto na atuação clínica psicopedagógica quanto na atuação escolar faz-se necessário um atendimento especializado nesta área de conhecimento. O desempenho que os alunos vêm demonstrando, sem dúvida, justifica o desenvolvimento de…

cartas mais altas e conseguir mais pontos. (KPoker): é preciso administrar o dinheiro recebido. É possível utilizá-lo como estratégia desencadeadora para o trabalho com valores monetários, soma e subtração de números decimais etc. Jogos de tabuleiro Jogados em grupos ou individualmente, contra o computador, possibilitam a construção de diferentes estratégias para que o jogador atinja os objetivos estipulados nas regras. Por meio desses jogos, as crianças podem operar com…