Técnicas Da Pedagogia De Constance Kamii

assumi-la como sua propriedade” (SOARES, 1998, p.39). Em síntese Alfabetização se refere ao processo por meio do qual o sujeito domina o código e as habilidades de utilizá-lo para ler e escrever. Trata-se do domínio da tecnologia, do conjunto de técnicas que o capacita a exercer a arte e a ciência da escrita. Letramento, por sua vez, é o exercício efetivo e competente da escrita e implica habilidades, tais como a capacidade de ler e escrever para informar ou informar-se, para…

acordo com Fiorentini (1995, p. 10), esses indícios da moderna educação e a concepção empírico-ativista emergiu “no seio do movimento escolanovista, estando também associado ao pragmatismo norte-americano de John Dewey”. O escolanovismo critica a pedagogia tradicional. Segundo Saviani (2002), o esse movimento esboça uma nova maneira de interpretar a educação, ensaiando implantá-la, primeiro, pelas experiências restritas, para depois generalizá-las no âmbito dos sistemas escolares. …

estudantes, por meio da ameaça; os estudantes estão sempre na expectativa de virem a ser aprovados ou reprovados e, para isso, servem-se dos mais variados expedientes. O nosso exercício pedagógico escolar é atravessado mais por uma pedagogia do exame que por uma pedagogia do ensino/aprendizagem. [...] LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 18. ed. São Paulo: Cortez, 2006. p. 18. Além disso, durante o processo de avaliação, corre-se o risco…

abertas e deram-me a possibilidade de contatar com o mundo do trabalho. Um agradecimento especial à educadora Sílvia Cerqueira, e à auxiliar Gracinda Costa que desde o início depositaram confiança e respeito pelo meu trabalho, dando-me informações e técnicas de atuar essenciais. Agradeço também aos amáveis menino/as da sala das “Cores”. Por último, agradeço à Escola Secundária/3 de Barcelinhos, pela oportunidade de frequentar o curso de Animador Sociocultural e pelo conjunto de…

Interdisciplinares na Escola. 2ª Edição, São Paulo: Cortez, 1993. ________. Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa. Campinas, SP. Papirus,1994. ________. A virtude da força nas práticas interdisciplinares. Campinas, SP. Papirus,1999. FREIRE, PAULO. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa, RJ: Paz e Terra, 2000. FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, Seriação e Avaliação: Confrontos de Lógicas, SP, Moderna, 2003. GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira & SILVA,…

envolvendo também as dimensões atitudinal e conceitual. Neste sentido, o papel da Educação Física ultrapassa o ensino de esporte, ginástica, dança, jogos, atividades rítmicas e expressivas e o conhecimento sobre o próprio corpo, em seus fundamentos, técnicas e organização (dimensão procedimental), e inclui também os seus valores subjacentes, ou seja, quais atitudes os alunos devem ter nas e para as atividades corporais (dimensão atitudinal). E, finalmente, busca garantir o direito…

indivíduo interaja no ambiente em que vive, seja social, seja físico, é fundamental a capacidade de movimentar-se. Por esse motivo, o estudo do desenvolvimento motor tem interessado aos profissionais das mais diversas áreas, como psicologia, pediatria, pedagogia e educação física. 9 “A aprendizagem motora é um campo de investigação com mais de cem anos de tradição. Há um reconhecimento de que os estudos pioneiros foram de Bryan e Harter (1897) e Woodworth (1899), respectivamente, sobre…

na Escola. 2ª Edição, São Paulo: Cortez, 1993. ________. Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa. Campinas, SP. Papirus,1994. ________. A virtude da força nas práticas interdisciplinares. Campinas, SP. Papirus,1999. FREIRE, PAULO. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa, RJ: Paz e Terra, 2000. FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, Seriação e Avaliação: Confrontos de Lógicas, SP, Moderna, 2003. GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira & SILVA, Petronilha Beatriz…

que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto. (A) sentido restrito ... proposta pedagógica ... sentido amplo ... programação (B) determinadas escolas ... ação ... outras instituições ... educação (C) algumas esferas ... pedagogia ... outras esferas ... educação escolar (D) sentido amplo ... prática educativa ... sentido estrito ... ensino Está correto o contido em (A) I, III e IV, apenas. (E) algumas sociedades ... ação docente ... outras sociedades…

HIPERATIVIDADE E INDISCIPLINA NA ESCOLA FORTALEZA – CEARÁ 2013 MARIA DO CARMO SILVA ROCHA HIPERATIVIDADE E INDISCIPLINA NA ESCOLA Monografia apresentada ao curso de Graduação em Pedagogia do Centro de Educação, da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Pedagogia. Orientador (a): Profª. Ma. Renata Castelo Peixoto. FORTALEZA – CEARÁ 2013 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação Universidade Estadual…