Supervisão Mary Rangel

Pesquisas e estudos voltados para a Supervisão Escolar fizeram com que esta função fosse conceituada sob vários enfoques. Trazendo a origem etimológica da palavra ‘supervisionar’, temos: ’SUPERVISIONAR = SUPERVISAR’ e ‘SUPERVISAR = dirigir ou orientar em plano superior; superintender, supervisionar’ (FEREIRA, 1993, p. 520). Não se entender o coordenador como uma peça que esteja distante ou superior aos professores, mas como um apoio a estes. Nesta perspectiva Rangel, 2001 nos afirma…

| |A atual legislação integra as habilitações dos especialistas, a partir da formação: | |Art. 64. A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a | |educação básica, será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós – graduação, a critério da instituição de ensino, | |garantida, nesta formação, a base comum nacional (LDB nº 9.394/96)

Por: Ronaldo Goulart Duarte Orientador Profa. Mary Sue Carvalho Pereira Rio de Janeiro 2009 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO A VEZ DO MESTRE A HISTÓRIA DA AÇÃO SUPERVISORA NO BRASIL: UMA SINOPSE Apresentação de monografia ao Instituto A Vez do Mestre – Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Administração e Supervisão Escolar. Por: Ronaldo Goulart Duarte …

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PÓS-GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - ORIENTAÇÃO EDUCACIONAE E SUPERVISÃO ESCOLAR O papel do Supervisor Escolar na Gestão Democrática Meire Lúcia Mascarenhas Neves[1] Maria Antônia de Souza[2] RESUMO: Na atualidade o papel do Supervisor Escolar é o de aliado, mediador e colaborador das atividades educativas tanto dos professres quando do diretor, atuando como agente responsável pela prática democrática onde…

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA Autora: Cleusa Regina Kreusch Prof. Orientadora: Liliani Félix Masselli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (0313) – Estágio 31/05/2014 RESUMO Como surgiu e qual é o papel do coordenador pedagógico no dia a dia escolar frente sua atuação diversificada dentro da escola, local de liderança deste profissional. A organização e cotidiano das atribuições do supervisor em relação ao seu papel, ao seu compromisso teórico-metodológico

desempenho dos alunos. O supervisor atual deve ser pesquisador do cotidiano escolar para verdadeiramente realizar um trabalho que faça sentido, que reis signifique. Seu trabalho deve basear-se na observação das realidades existentes na escola, pois a Supervisão Escolar visa à melhoria do processo ensino-aprendizagem e, para tanto, tem de levar em conta toda a estrutura teórica, material e humana da escola. Para o desenvolvimento deste trabalho, realizou-se uma pesquisa bibliográfica…

desempenhar, tem o compromisso de auxiliar a escola numa função socializadora, interagindo com a comunidade na qual se insere criando e reformulando ações pedagógicas educacionais éticas no âmbito do convívio social. PALAVRAS CHAVE: Violência, Supervisão educacional, Desempenho escolar. | | INTRODUÇÃO A violência nas escolas é uma transgressão da ordem e das regras da sociedade, é um atentado…

das profissões escolhidas, seleção, acompanhamento educacional e profissional. BIBLIOGRAFIA ALVES, Nilda e GARCIA, Regina, Leite. O fazer e o pensar dos supervisores e orientadores educacionais. São Paulo: Loyola, 2006. RANGEL, Mary. (orgs). Nove olhares sobre a supervisão. Campinas (SP): Papirus, 1997. VEIGA, I.P. (org). Projeto Político-Pedagógico da escola. Campinas: Papirus, 2002.

e habilidades diante das diferentes situações do contexto escolar. O professor se forma com os demais colegas a equipe de trabalho, no qual compartilham sua profissão e seus problemas, aprendendo assim novos saberes e agindo de modo coletivo. Para Rangel (2011), a formação do educador deve ter em sua prática a democratização do conhecimento, permitindo uma posição crítica, reflexiva e transformadora, não só individual, mas também coletivamente, na busca de garantir os direitos de todos…

avaliação; Técnicas e instrumentos;Avaliação dos resultados da aprendizagem. METODOLOGIA DA PESQUISA - Diretrizes técnico-metodológicas para a pesquisa e construção do conhecimento; e Pesquisa em Educação. ATUAÇÃO DO PEDAGOGO - Orientação educacional; Supervisão educacional; Gestão educacional; Orientação profissional; Liderança na escola; e Ação conjunta do supervisor e do orientador educacional. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. 3ª ed.…