Supervisão Escolar Lúdico

PEDAGOGIA MICHELE SANTOS DE MENESES O LÚDICO NO COTIDIANO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA NAS TURMAS DE GRUPO 5 DO CEI JURACY MAGALHÃES Salvador 2009 1 MICHELE SANTOS DE MENESES O LÚDICO NO COTIDIANO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA NAS TURMAS DE GRUPO 5 DO CEI JURACY MAGALHÃES Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção da graduação em Pedagogia com Habilitação em Gestão do Trabalho Escolar do Departamento de Educação da…

2012 INTRODUÇÃO Este projeto tem como tema principal o desenvolvimento da Horta na Escola, onde podemos observar a importância da utilização da mesma como complemento na merenda escolar com o plantio de hortaliças e verduras, pois muitas vezes os alimentos utilizados na alimentação escolar são insuficientes para que a merenda se torne nutritiva e gostosa. “As atividades na horta contribuem para incentivar nas crianças o consumo de hortaliças, vistas por elas como…

organizada administra tivamente em relação à direção, à secretaria, às coordenações, aos serviços de orientação/supervisão (comentário): A estrutura e organização administrativa da escola são conflituosas, existem desavenças entre direção e direção adjunta, o que dificulta o andamento do trabalho em algumas ocasiões, a diretora é autoritária não se envolve muito com a organização escolar, ficando a maioria das atividades e responsabilidades de direção a cargo da diretora adjunta .…

perspectiva da educação, foram estabelecidos, ainda alguns objetivos específicos, para averiguar, em profundidade o trabalho do pedagogo no ambiente hospitalar: Conhecer a especificidade deste campo de atuação; Verificar as contribuições e o desenvolvimento lúdico; Analisar seus saberes necessários, para suas atuações; Entender a participação do pedagogo na transição escola para o hospital, hospital para a escola. A educação hoje é importante em vários espaços, inclusive no hospitalar.…

Brincar Os anos iniciais do ensino têm como proposta a utilização do lúdico para o desenvolvimento pessoal e social da criança. As propostas educacionais apontam para a importância, nos anos iniciais de escolarização, da utilização dos recursos lúdicos como forma de desenvolvimento pessoal e social da criança. A linguagem cultural própria da criança é o lúdico e é por meio desse elemento que a criança se comunica tornando-se um agente transformador,…

“Crianças enfileiradas com conteúdos estáticos, descontextualizados da realidade do aluno. Fazer a prática pedagógica a partir das atividades lúdicas nos conduz a pensar em mudanças significativas para o contexto educacional. Percebem-se no contexto escolar alunos com dificuldades em aprender matemática: dificuldades em interpretar, desenvolver o raciocínio lógico, concentração, atenção, formular conceitos, relacionar e criar estratégias. Partindo dessas premissas, objetivamos…

Gabriel Gibrin Pedro Ano:2014 Números de alunos:16 Luiz Pietro, 5 anos É uma criançainteligente, hiperativa, impulsiva, mantenho uma rotina diária durante o nosso período escolar, falo sempre de frente, mantendo um conta visual; intercalo atividades de alto e baixo interesse paramanter a concentração; dou supervisão adicional aproveitando intervalo entre as atividades; permito movimento na sala, assim ele pode sair quando está mais agitado e recuperar o auto controle; mantenho…

analisar as inúmeras contribuições do trabalho lúdico nas salas de alfabetização, e fazer-se entender como esse trabalho influência de forma positiva no aprendizado dos alunos que passam pelo processo de aprender a ler e a escrever, ou seja, leva a criança a aprender de forma motivada, eleva a auto estima, a concentração e consequentemente facilita o aprendizado em todos os sentidos, a criança nesse momento da alfabetização não deixa de ser criança, e o lúdico explora o aprendizado…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO NIOAQUE/MS PROJETO MULTIDISCIPLINAR II CURSO PEDAGOGIA 4º SEMESTRE SETEMBRO/2012 Objetivo Concentrando-se no estudo da presença do lúdico no cotidiano escolar da educação infantil. O estudo de como jogos e brincadeiras se manifestam como uma estratégia presente nas ações educacionais das turmas de educação infantil de uma escola da cidade de Salvador no estado da Bahia. A brincadeira é uma ação…

requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Educação Física sob orientação da Professora Ms. Geralda Clécia Bezerra Pinheiro. FORTALEZA 2013 JOSÉ FERNANDO DE SOUSA DO NASCIMENTO ANÁLISE DO MODELO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ADOTADO NO MUNICÍPIO DE PENTECOSTE- CE Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Educação Física. Monografia apresentada em…