Supervisão Escolar Lúdico

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA POLO ZÉ DOCA MARCOS ANTONIO DA SILVA O LÚDICO ENQUANTO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO POPULAR LA SALLE Zé Doca – MA 2014 2 MARCOS ANTONIO DA SILVA O LÚDICO ENQUANTO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO POPULAR LA SALLE Monografia apresentada ao curso de Pedagogia do Núcleo de…

INTRUDUÇÃO A literatura aborda o lúdico como a ferramenta indispensável no desenvolvimento, psíquico, intelectual e motor da criança. Nos diz que quanto mais o brinquedo for sofisticado e incrementado, mais ele torna a criança prisioneira. É citado o processo de transformação pelo qual as escolas infantis passaram até chegar no mundo contemporâneo. A brinquedoteca é outro tópico abordado no livro, onde especifica sua origem

e espaços livres sem a supervisão de um adulto e em grupos distinguidos por idade e sexo. O jogo serviu para divulgar princípios de moral, ética e conteúdos de história, geografia e outros, a partir do Renascimento, o período de “compulsão lúdica”. O Renascimento vê o jogo como conduta livre que favorece o desenvolvimento da inteligência e facilita o estudo. Ao atender necessidades infantis, o jogo infantil torna-se forma adequada para a aprendizagem dos conteúdos escolares. Assim, para…

EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, ensino da Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil. Professores: Sandra Reis, Edilaine vagula, Marlisete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Tutor Eletrônico: Kamila Dowar Tutora de Sala: Gizelda…

define o plano educativo para a consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social. Considerando o currículo na perspectiva crítica da Educação, avalie as afirmações a seguir. I. O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática pedagógica expressa por determinações do contexto da escola. II. O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento da relação entre o ensino e a pesquisa, na perspectiva do…

Ciência sob a supervisão da Professora Cátia Primon. Faculdade Anhanguera de Osasco 13 de Março de 2013 INTRODUÇÃO A educação escolar precisa refletir e se preocupar mais com os conhecimentos científicos desde os primeiros anos do ensino fundamental, pois igualmente às outras disciplinas é fundamental para o desenvolvimento das crianças e adolescentes, auxiliando-os a ler e compreender o mundo e o funcionamento da natureza. Ao ensinar ciências desde os primeiros anos…

SUMÁRIO SUMÁRIO 2 1 INTRODUÇÃO 3 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 4 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO 5 2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 5 3. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR 6 3.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 6 3.2 ESTRUTURAS física e material da instituição 6 3.3 PROFISSIONAIS 7 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 9 5 apresentação da…

UTILIZADO NO PROCESSO EDUCACIONAL. ATRAVÉS DE UMA PESQUISA ALICERÇADA NOS FUNDAMENTOS DE AUTORES COMO PIAGET, VYGOTSKY, SEGUINDO A REALIDADE ESCOLAR ESTUDADA BUSCA-SE IDENTIFICAR QUE A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO ALIADO AS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PODE TRANSFORMAR O APRENDER EM UMA AÇÃO PRAZEIROSA QUE PRODUZ RESULTADOS POSITIVOS. Palavra chave: Educação, lúdico e criança. SÃO PAULO – SP 2013 SUMMARY OF THE PROPOSAL THIS WORK COMPLETION OF COURSE INTENDED TO…

inserção dos alunos com a realidade social, em que a organização do trabalho da escola assegura essa possibilidade de vivência e convivência no mundo infantil contemplado no espaço escolar no momento e à medida que as atividades desenvolvidas são coerentes com a idade cronológica das crianças e fazem alusão ao lúdico, através dos contos, brincadeiras, jogos, ilustrações, entre outros. Todos os conteúdos podem assegurar um trabalho respaldado pela concepção que é preciso correspondê-los…

1. INTRODUÇÂO Como todos nós reconhecemos, dentro da construção dos futuros educadores, em todos os cursos de Licenciatura, determina-se que cada aluno desempenhe uma longa carga horária em Estágios Supervisionados, geralmente, nas Unidades Escolares próximas ao local onde o mesmo cursa sua faculdade. Perante disso, proporcionamos o presente documento que se trata do Projeto de Estágio para os alunos das turmas do Curso de Licenciatura em matemática, modalidade de Educação a…