Superdotados Condutas Pedagógicas

adaptarem às novas situações conjunturais. Todas essas transformações resultam em alterações nos relacionamentos das pessoas entre si e com as organizações governamentais e não governamentais; gerando mudanças de mentalidade, usos e costumes, de condutas morais e logicamente das leis, que são a base de sustentação do exercício da cidadania. É por isso que as normas legais estão permanentemente em mudança e os legisladores sempre buscam adaptá-las à realidade em evolução, especialmente a…

recursos e organização específicos para atender às suas necessidades; assegura a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental em virtude de suas deficiências e; a aceleração de estudos aos superdotados para conclusão do programa escolar. Também define, dentre as normas para a organização da educação básica, a “possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado” (art. 24, inciso V) e “(…)…

ponto fundamental diante do processo inclusivo, busca-se uma grande transformação no ambiente educacional, pois possibilitará ao professor um novo olhar diante da diversidade que compõe o universo escolar, com uma concepção inovadora em sua prática pedagógica, contribuindo para um espaço mais inclusivo, assegurando uma formação mais humanizada aos seus alunos. De acordo com a LDB 9394/96 em seu artigo 59, inciso III é garantido ao educando com necessidades especiais “professores com…

instituição escolar. A educação tem, pois, um grande desafio: garantir o acesso aos conteúdos básicos que a escolarização deve proporcionar a todos os indivíduos –particularmente aos alunos que apresentam altas habilidades, precocidade, superdotação; condutas típicas de síndromes/quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos, ou seja, alunos que apresentam significativas diferenças físicas, sensoriais ou intelectuais, decorrentes de fatores genéticos, inatos ou ambientais, de…

para sua formação continuada, a Secretaria de Educação Especial do MEC tem a satisfação de entregar-lhe a publicação “Saberes e Práticas da Inclusão”. Este material visa proporcionar-lhe momentos de reflexão e condições de desenvolver sua prática pedagógica, atendendo à diversidade das necessidades apresentadas por seus alunos. Um grande abraço e sucesso em seu trabalho Secretaria de Educação Especial Sumário Introdução 7 9 11 1 Conceitos fundamentais: Educação para…

alguma dificuldade no processo de ensino aprendizagem não conseguem encontrar um ambiente realmente integrativo, devido à discrepância entre legislação e prática, despreparo das escolas públicas, necessidade de capacitação de professores e equipe pedagógica. Para que haja inclusão de fato, não basta garantir a vaga na escola regular. Deve-se capacitar os profissionais para garantir o aprendizado e o desenvolvimento dos alunos incluídos. 2.1 INCLUSÃO: COMO TUDO COMEÇOU A história do…

Disgrafia – Disortografia – Projeto Genoma 1. Introdução Estima-se que, no Brasil, cerca de 15 milhões de pessoas têm algum tipo de necessidade especial. As necessidades especiais podem ser de diversos tipos: mental, auditiva, visual, físico, conduta ou deficiências múltiplas. Deste universo, acredita-se que, pelo menos, noventa por cento das crianças, na educação básica, sofram com algum tipo de dificuldade de aprendizagem relacionada à linguagem: dislexia, disgrafia e…

uma prática ........................................ 35 2.2 Barreiras encontradas no desempenho da função do educador com alunos deficientes e com dificuldades de aprendizagem ...................................... 38 2.3 O contexto da prática pedagógica .............................................................. 41 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................ 44 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS…

pessoal e inserção social de todos, com foco na percepção e atendimento às necessidades educativas especiais de todos os alunos em salas comuns, em sistema regular de ensino. Para acontecer de fato a inclusão, devemos pensar em uma prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível, para que possamos conceber uma sociedade mais igualitária, reconhecendo que todas as crianças podem aprender, respeitando as diferenças em cada uma, visando a integração. A educação…

às diversas camadas sociais, mesmo que seja o ensino primário, ao mesmo tempo em que o movimento da Escola Nova iniciou sua concretização no Brasil. Este movimento, preocupado em reduzir as desigualdades sociais, incorporava em suas metodologias pedagógicas ações baseadas nas concepções de profissionais que trabalhavam com deficientes, como por exemplo, Decroly e Montessori. (JANNUZZI, 1992; MENDES, 1995). Tais reformas educacionais implantadas através dos princípios da Nova Escola…