Sujeito Cognoscente Natural E Histórico

positivismo, que foi representada pelo francês Augusto Comte (1798-1857). Essa escola apresenta que o conhecimento científico nasce do objeto, é neste conceito que repousa a verdade científica, que apresenta ao sujeito como é a realidade. O Real é o objeto que conduz o conhecimento ao sujeito, portanto o positivismo fundou-se na crença de que, os objetos possuem essências, e que dependem de algumas maneiras para serem observadas e serem reveladas. O objeto guarda todas as verdades que…

diretamente e indiretamente os sujeitos que o buscam. Seja no aspecto da consciência e subconsciência dos sujeitos. Dá se o nome de conhecimento à relação que se estabelece entre um sujeito cognoscente (ou uma consciência) e um objeto. Assim, todo conhecimento pressupõe dois elementos: o sujeito que quer conhecer e o objeto a ser conhecido, que se apresenta frente a frente, dentro de uma relação. Isso equivale a dizer que o conhecimento é o ato, o processo pelo qual o sujeito se coloca…

porque esta entidade genérica, em princípio, é objeto comum a todas as ditas “ciências humanas” dedicadas ao seu estudo. Tratar do nascimento de um sujeito nos domínios da psicologia implica falar da sua colocação como objeto para um discurso científico socialmente autorizado a enunciar verdades a respeito de instancias psicológicas que compõem este sujeito: o psiquismo, a cognição, a “mente”, a consciência, a identidade, o self; mas também, as percepções, as interpretações, e certa…

Permanente de Capacitação Docente(PPCD) Didática e Metodologia do Ensino Superior Sandra Lopes Pereira Anhanguera Educacional A RELEVÂNCIA DO RELACIONAMENTO INTERPESSOAL PARA A PRÁTICA DOCENTE ResuMO O percurso histórico mostra que o bom relacionamento interpessoal em sala de aula nem sempre tem sido considerada no meio educacional, embora nunca tenha sido negado. Durante séculos a escola valorizou a razão/cognição como a dimensão mais…

cognitiva, atua verdadeiramente como um intermediário na relação estabelecida entre o autor de uma obra e a comunidade humana. A hermenêutica é, seguramente, um tema essencial para o conhecimento. Tudo o que é apreendido e representado pelo sujeito cognoscente depende de práticas interpretativas. Como o mundo vem à consciência pela palavra, e a linguagem é já a primeira interpretação, a hermenêutica torna-se inseparável da própria vida humana.. Historicamente, a hermenêutica penetrou,…

O que é Realidade? A evolução das relações do homem com o mundo; as transformações em suas concepções e percepções em relação a todas as coisas do mundo e seu natural desejo pelo conhecimento o levaram a questionar verdades até então inquestionáveis; impostas pela ciência e pela religião como verdades absolutas sobre a realidade. E no afã de se definir a verdade sobre o que é a realidade, estabeleceu-se um conflito entre duas correntes de pensamento sobre a realidade: realismo e relativismo.

acarreta na atitude filosófica, que é própria de quem saiba captar e renovar os problemas universais sobre o cosmo e sobre a vida, procurando satisfazer às exigências atuais, significantes por novos e por velhos problemas situados em diversos ciclos histórico-culturais. Ela não se contenta com apenas uma resposta, se não se atinge a essência, ou a razão ultima do problema; até porque, na maioria das vezes, uma resposta desencadeia outras perguntas e com isso, outros problemas, mas quando…

integrada, processos naturais entrelaçados com os culturais e que, portanto, não encontra suas bases somente no individuo, mas, fundamentalmente nas relações sociais que estabelece dentro de uma cultura na sociedade historicamente situada e dos inúmeros espaços e instituições criadas nessa mesma sociedade. Na metade em que acontecem as interações o sujeito vai se transformando e transformado também à sua volta de forma intencional, onde as contradições entre sujeito e objeto, sujeito e…

sistema de ensino relativos a cada esfera da educação ,como as incumbências dos poderes federais, estaduais e municipais bem como os níveis e modalidades .Enfatizando, a obrigatoriedade do ensino fundamental, como também os aspectos sociopolíticos e históricos na construção e desenvolvimento das políticas educacionais vigentes no país. 2.ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Brasil,…

distintos: o transcendental e o empírico-positivo, sendo que as condições, a priori ou do plano transcendental constituem a base dos estudos lógicos positivos(lógica formal ou analítica), assim como, das relações que se estabelecem entre o sujeito cognoscente e o objeto cognoscível, no plano empírico-positivo(lógica concreta dialética ou Metodologia). Desta forma pode-se, então, dar à Teoria Geral do Conhecimento a denominação de Lógica, abrangendo a…