Sociolinguistica Na Aprendizagem

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA 2.3. A ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INDÍGENA A Constituição Federal assegura às comunidades indígenas o direito de uma educação escolar diferenciada e a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. Cabe ressaltar que, a partir da Constituição de 1988, os índios deixaram de ser considerada uma categoria social em vias de extinção e passaram a ser respeitados como grupos étnicos diferenciados, com direito a manter «sua…

REPENSANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS RESUMO - Este artigo caracteriza as dificuldades de aprendizagem relacionadas à leitura e à escrita, sendo resultado da observação em duas turmas de 1° e 2° ano do Ensino Fundamental I em escola da rede municipal em Teresina-PI, com alunos que estão na faixa etária entre 6 e 7 anos, além de apresentar um breve histórico sobre Dificuldades de Aprendizagem, considerando que estas deficiências são…

mais conhecido é o de Trindade, Behares & Fonseca (1995) sobre escolas na fronteira Brasil-Uruguai. Há também vários trabalhos de pesquisa voltados para a fronteira com o Paraguai: brasiguaios. São, na maioria das vezes, trabalhos de descrição sociolingüística que podem servir de ponto de partida para trabalhos em LA. Há um estudo de Martins (1996) sobre uma comunidade de imigrantes brasileiros no Paraguai. Outro estudo de Santos (1999/UFPr) focalizando crianças brasiguaias em escolas de…

2013 INTRODUÇÂO A vida da criança é uma sucessão de experiências de aprendizagem adquirida por ela mesma, quando tem a oportunidade de interação. Ao chegar à escola, ela traz consigo infinitas experiências e conhecimentos acumulados, conquistados por meio de exploração visual, auditiva, jogos, brincadeiras, conversas, passeios, contatos, brinquedos, que influenciarão no processo de aprendizagem. No processo de aprendizagem da leitura e da escrita, a criança defronta-se com um…

culturalmente condicionados. No que concerne a status socioeconômico, de acordo com Bortoni-Ricardo (2004, p. 47) tais diferenças representam desigualdades na distribuição de bens materiais e de bens culturais, o que se reflete em diferenças sociolingüísticas. Entre os bens culturais, ressalta-se a inclusão digital, o acesso ao computador e à internet, claramente associados ao status socioeconômico. Com referência ao grau de escolarização, está evidente que há diferença, pois uma…

portuguesa. Que em virtude da nossa grande extensão territorial e sobretudo da grande desigualdade social, tem muitas variações, que ocorrem de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas. Não se pode negar que a história sociolinguística do Brasil, desde os primeiros séculos de colonização , foi marcada por uma bipolaridade no uso da língua. DIVERSIDADE CULTURAL A Diversidade cultural presente em nosso dia –a dia convida- nos a…

Rosa Maria Nechi Verceze (UNIR) rosa_nechi@hotmail.com INTRODUÇÃO O ensino-aprendizagem no universo escolar só é possível com a produção linguística construída cooperativamente numa relação professor/aluno. O discurso na sala de aula pressupõe a existência de dois grupos diferentes: alunos que não possuem o conhecimento, mas têm o desejo de possuí-lo, e os professores que o possuem. Para que o processo de aprendizagem ocorra é necessário que haja um reconhecimento e um…

qual a gramática foi feita "sob medida" a fim de atender as necessidades comunicativas de seus usuários. Este ponto de vista da linguagem está associado ao estudo da linguagem na pragmática, na linguística cognitiva e interacional, bem como na sociolinguística e na linguística antropológica. As teorias funcionalistas tendem a estudar gramática como um fenômeno dinâmico, com estruturas que estão sempre em processo de mudança, dependendo de como são empregados por seus falantes. Esta visão…

e social. Assim sendo, na perspectiva da dimensão individual a primeira e principal dificuldade para se conceituar alfabetismo deriva do fato de que esse termo envolve dois processos distintos: ler e escrever, cujas habilidades e processos de aprendizagem detêm-se bem distintos. Nessa medida, ler, sob a ótica pessoal, envolve um conjunto de modalidades e conhecimentos lingüísticos e psicológicos, estendendo-se desde a habilidade de decodificar palavras escritas até a capacidade de…

1 DEFININDO A ALFABETIZAÇÃO ............................................................ 13 2.2 DEFININDO O LETRAMENTO ................................................................ 16 3. LETRAMENTO E ALBABETIZAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM ........................................................................................... 20 3.1 AS DIMENSÕES DO APRENDER A LER E A ESCREVER .................... 22 3.2 O DESAFIO DE ENSINAR A LER E ESCREVER…