Socialização Por Vygotsky

sócio-interacionista de Vygotsky pressupõe que o desenvolvimento cognitivo acontece por meio da interação social entre duas ou mais pessoas, que trocam experiências, criando novos conhecimentos. Alguns estudiosos resumem a teoria de Vygotsky como: “Na ausência do outro, o homem não se constrói homem” (OLIVEIRA, 1992, p. 68); “O saber que não vem da experiência não é realmente saber” (VYGOTSKY, 1989, p. 75): “O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa”…

INFÂNCIA Terceira Infância – Anos Escolares – Dos 6 aos 11 anos Período importante para: O desenvolvimento físico e motor da criança. O desenvolvimento da linguagem. O desenvolvimento do pensamento (desenvolvimento cognitivo). O processo de socialização. O desenvolvimento da personalidade – desenvolvimento da auto-estima. Nota: O desenvolvimento das habilidades e funções psicológicas continua, com um aprimoramento em relação à segunda infância. Há um salto qualitativo em termos…

constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem infantil. Ainda este estudo traz algumas considerações sobre os jogos, brincadeiras e brinquedos e como influenciam na socialização das crianças. Portanto, para realizar este trabalho, utilizamos a pesquisa bibliográfica, fundamentada na reflexão de leitura de livros, artigos, revistas e sites, bem como pesquisa de grandes autores referente a este tema. Desta…

Desenvolvimento Infantil - Piaget, Vygotsky e Wallon Relembrando: * Nesta unidade, buscamos esclarecer alguns conceitos dos teóricos mais importantes da Psicologia acerca da construção do conhecimento e do desenvolvimento da criança: Piaget, Vygotsky, Wallon. * A respeito do trabalho de Piaget, não podemos esquecer que o conhecimento acontece através de uma adaptação da criança à realidade, através dos mecanismos de assimilação (incorporação do mundo à experiência do…

Vygotsky foi o principal expoente da Teoria Sociocultural que enfatiza o papel da interação social no desenvolvimento do homem. Esta teoria concentra-se na relação causal entre a interação social do indivíduo e o seu desenvolvimento cognitivo. Ou seja, o conhecimento é construído nas interações dos sujeitos com o meio e com outros indivíduos, e são estas interações as principais promotoras da aprendizagem. De acordo Vygotsky (1978), o ser humano é um ser social, que constrói sua…

professor e aluno pode contribuir para uma educação de qualidade de forma acolhedora e prazerosa. Objetivando descrever a respeito do aspecto sócio afetivo como mola propulsora da ação educativa. A análise se fundamenta nas ideias de pensadores como Vygotsky, Piaget e Wallon que nos atenta para afetividade como ponto de fundamental importância, tanto para o professor quanto para o aluno. Essa relação entre ambos, contribui para uma educação de qualidade. Os vínculos emocionais que se…

voltada para o desenvolvimento, autonomia e a socialização dos envolvidos. O brinquedo testemunha a importância da interação entre o objeto e o ator, permitindo a criança manipular códigos culturais e sociais. O educador tem em suas mãos uma ferramenta muito importante para colaborar com o aprendizado de seus alunos na educação infantil e levar o conhecimento pode ser prazeroso. Concebemos o brinquedo como um forte objeto de conhecimento, interação e socialização para as crianças, ou…

L. S. Vygotsky Lev Semiónovitch Vigostsky (Лев Семёнович Выготский) foi um “psicólogo” bielo-russo que viveu entre 1986 à 1934. No que toca nossa disciplina foi um pensador importante por discorrer, em sua obra, sobre o desenvolvimento intelectual das crianças através das interações sociais e o contexto histórico. Segundo o autor o homem é um ser que se forma em contato com a sociedade. E é atribuído a ele a frase que “na ausência do outro, o homem não se constrói homem”.…

instituição escolar de forma prazerosa para criança, sem pressões. Através do presente trabalho, usando a pesquisa bibliográfica pretendo analisar e mostrar o quanto é importante o “brincar” para a criança, na visão de alguns teóricos como Piaget e Vygotsky, ampliando assim meu conhecimento e explorando as idéias dos autores. Justificativa A escolha do tema “Brincar na educação infantil” partiu da minha vivencia com uma turma de educação infantil, pois a três anos trabalho com a…

pode confiar. Quais são os três elementos na qual se relacionam no processo de ensinar e aprender? *Os três elementos são: professor, aluno e o conhecimento Analise o caso das meninas-lobo Amala e Kamala a partir da teoria sócio-cultural de Vygotsky, destaque a questão da cultura. *Podemos dizer que, recebemos a natureza por herança, mas a cultura só pode ser dada através da educação em sociedade. Entretanto, o tipo de sociedade na qual somos criados, também determina o tipo de…