Sobre Origens Dos Termos Classe E Curriculo

prazer – traduzindo-a em termos de saúde e de doença e, portanto, inscrevendo-a na ordem médica; ordem dotada de uma racionalidade própria onde circula um conjunto de representações que marca a forma de percepção de determinados fenômenos. Os pesquisadores da esfera pedagógica pouco têm atentado para o papel histórico do saber-poder médico na constituição política brasileira, como estratégia de hegemonia e do quanto esse saber gera matrizes norteadoras da produção de currículos…

pelas punições segundo a constituição de 1988 desse inicio a reivindicação, e geraram inúmeras denuncias por movimentos sociais que defendia o direito do negro contra o racismo escolar, entre a década de 80 e 90 trabalhos relevantes foram divulgados sobre a educação e as reações raciais, envolvendo pessoas negras. Uma das conferências realizada foi a Durban na África do Sul, debateram contra o racismo e a xenofobia e outras intolerâncias também, em 2001 foram reforçadas propostas de…

DIVERSIDADE SEXUAL E CURRÍCULO: UM NOVO OLHAR SOBRE A HOMOSSEXUALIDADE NA ESCOLA Lucival Fraga dos Santos Eixo Temático: Educação, Sexualidade e Direitos Humanos. RESUMO O presente artigo trata-se de uma discussão acerca de como vem sendo trabalho o tema sexualidade nas escolas, visto que na contemporaneidade, novos temas, focos de abordagem precisam ser incluídos no currículo, a exemplo da homossexualidade, da homofobia e da diversidade sexual. Neste sentido, o texto…

UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A SALA DE RECURSOS1 RESUMO: Este trabalho apresenta elementos que constituem a estrutura das salas de recursos, serviço de natureza pedagógica, conduzido por professor especializado, que suplementa (no caso dos superdotados) e complementa (para os demais alunos) o atendimento educacional realizado em classes comuns da rede regular de ensino. Esse serviço realiza-se em escolas, em local dotado de equipamentos e recursos pedagógicos adequados às necessidades…

cidadania e sua qualificação para o trabalho, reiterando o princípio do direito à educação integral defendido na Constituição Federal de 1988. Ao completar dezoito anos de existência a LDB - 9394/96, ainda é, em termos legais, uma das orientações mais explícitas e consistentes sobre a ampliação do tempo escolar. Em seu Art. 34, traz que a jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período…

.......................................................................50 REFERÊNCIAS ............................................................................................. 52 1 INTRODUÇÃO A discussão atual sobre a inclusão de pessoa com deficiência nas diferentes instâncias da vida em sociedade, encontra-se radicalmente baseada numa filosofia que reconhece e aceita a existência da diversidade humana, alterando conseqüentemente sua prática de…

nas ações desenvolvidas em sala de aula. R= No contesto da década de 1930, presenciamos grandes reformas educacionais em nosso pais, e em paralelo,as severas criticas a pedagogia tradicional,vinda do movimento dos pioneiros da escola nova,dado origem a uma teoria pedagógica cujas pressupostos apresentavam as idéias oposta a da escola tradicional.Esta e a teoria Escolanovista. Nessa teoria, o aluno torna-se centro do processo educativo, deixando de ser um mero expectador e…

Antes de comentar sobre o estudo de caso na área da deficiência física de Wallace, quero aqui deixar o significado de algumas palavras que pesquisamos para conseguir compreender a totalidade de sua deficiência. Procuramos também apresentar as Leis, as Portarias, os Decretos e as Resoluções, que comentam e apontam direitos e adequações necessárias para a inserção na educação de pessoas portadoras de necessidades especiais. E por fim descreveremos o método utilizado no desenvolvimento…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO REFLEXÕES SOBRE OS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Atividade solicitada pela Professora Tutora EAD Ma. Mariciane Mores Nunes, e pelo Professor e Tutor presencial Prof. Sérgio Belarmino dos Santos, Polo de Lucélia, para fins de avaliação da disciplina. ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELOS ALUNOS: ROGÉRIO CASTILHO – RA: 7927679730 JÉSSICA IANE MARTINS MACHADO – RA: 7931703169 CRISTIANE AMARAL ALVES – RA:

Faculdade Educacional da Lapa - FAEL “A dificuldade de aprendizagem é uma situação momentânea na vida do aluno, que não consegue caminhar em seus processos escolares, dentro do currículo esperado pela escola, acarretando comprometimento em termos de aproveitamento e/avaliação” (Hashimoto, 1997). AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, pois Ele é fonte de toda sabedoria. Ao meu marido, filhos e netos pelo incentivo dado, porque não…