Sobre Origens Dos Termos Classe E Curriculo

Currículo sem Fronteiras, v.9, n.2, pp.169-184, Jul/Dez 2009 A CENTRALIDADE DA PLURALIDADE CULTURAL NOS DEBATES CONTEMPORÂNEOS NO CAMPO DO CURRÍCULO Maria Zuleide da Costa Pereira Universidade Federal da Paraíba João Pessoa, Brasil Resumo Analiso, neste texto, a centralidade da pluralidade cultural nos debates contemporâneos no campo do currículo a partir do documento dos PCNs\MEC\1997, volume 10, e, exploro os pontos nodais que aglutinam a ideia de significantes vazios. O…

EDUCACÃO E PLURALIDADE CULTURAL Camila Bacca Maria das Neves Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED0550) – Cultura Popular Brasileira. 30/10/13 RESUMO O presente Trabalho traz uma reflexão sobre a pluralidade cultural na educação em consonância com a aplicabilidade das Leis 10.639/03 e 11.645/08 que incluem a obrigatoriedade do estudo da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, bem como os objetivos dos Parâmetros Curriculares…

sociedade, no nosso caso, a capitalista e brasileira, essa disciplina oferece aos educadores, em geral, e aos professores e pedagogos, em particular, um leque de ferramentas teórico-metodológicas que potencializam o seu pensar reflexivo e crítico sobre a problemática da educação e seu fazer intencionado, em suas múltiplas formas sociais, a exemplo de seu modo de existência escolar. Objetivando a formação de um educador comprometido ética e politicamente com a produção e circulação do…

SOCIOLOGIA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO. Ileizi Luciana Fiorelli Silva Professora do Depto.de Ciências Sociais da UEL e-mail: ileizi@sercomtel.com.br Para definirmos princípios curriculares precisamos pensar nas seguintes questões: Que tipo de personalidades pretendemos formar e para que tipo de sociedade? Qual o papel do Ensino Médio no sistema de educação brasileiro? Que tipo de currículo vamos construir? E, finalmente, qual o papel da Sociologia nesse currículo?…

preliminares A Interdisciplinaridade refere-se a uma nova concepção de ensino e de currículo, baseada na interdependência entre os diversos ramos do conhecimento. Paradigma (modelo, padrão) é um conceito atualmente usado para designar a forma de estruturação e funcionamento do cérebro humano. Neste sentido, paradigma é uma estrutura-modelo, um modo de pensar. Nossa perspectiva é de que o atual currículo escolar deve sofrer algumas alterações, passando do modelo multidisciplinar…

.........................................................................................................9 2 CLASSES HOSPITALARES..........................................................................................................11 2.1História da Pedagogia Hospitalar................................................................................................11 2.2 Classe Hospitalar......................................................................................................

A diversidade é um conceito amplo, com aplicação em diferentes campos do conhecimento humano, entre os quais:a diversidade de hábitos, costumes, comportamentos, crenças e valores, e a aceitação da diferença no outro. O termo diversidade diz respeito e convivência de variáveis em torno de um assunto concretos de características ou elementos diferentes entre si, em determinado assunto. A está ligada aos conceitos de, diferentes Visão de mundo e a tolerância mutua, de um para com o…

com o usuário, o Assistente Social é tido como o agente institucional que centraliza e circula as informações sobre a situação social dos clientes para os demais técnicos e para a entidade, e as informações sobre o funcionamento desta para a população. A estas atividades é acrescida outra característica da demanda: a ação de persuadir (...) a esta se soma a ação “educativa” que incide sobre valores, comportamentos e atitudes da população(...). (...) Tem como instrumento privilegiado de…

realização da pesquisa na educação especial fornecerá subsídios para uma melhor atuação na complexa e dinâmica realidade educacional, tendo em vista a diversidade de alunos que ali transitam, a fim de promover o acesso aos saberes que compõem o currículo. Os materiais didáticos contribuem para estabelecer algumas das condições em que o ensino e a aprendizagem se realizam e, nesse sentido, eles têm uma grande importância e podem cumprir funções específicas, dependendo de suas características e

forma de representação eleitoral e política de democracia. Defendiam uma acção prática e directa contra o sistema liberal burguês por meio de uma revolução liderada pela classe trabalhadora organizada. Os aspectos centrais desta teoria são: Interpreta a vida social conforme a dinâmica da luta de classes e prevê a transformação das sociedades de acordo com as leis do desenvolvimento histórico do seu sistema produtivo. Interaccionismo Simbólico O interaccionismo