Skinner é Considerado O Principal Pensador Do Behaviorism

concepções de pensadores reconhecidos como precursores dessa corrente, com destaque para o trabalho de George Mead. Os marcos iniciais da estruturação do movimento interacionista simbólico (cujo nome e principais pressupostos foram estabelecidos por Herbert Blumer) e as diferentes possibilidades de operacionalização do conceito, representadas pelas divergências conceituais e metodológicas das Escolas de Chicago e Iowa, constituem os pontos centrais da discussão. No intuito de identificar…

Psicologia dentro das instituições formais ou não de ensino, o debate em torno da relação entre a ciência psicológica e a educação ainda é vivo e pertinente e, diríamos, inacabado. Por essa razão, consideramos esse livro, organizado por umas das principais pesquisadoras que estudam a relação Psicologia e Educação, uma grande ousadia, pois nos traz à reflexão questões relevantes, tais como: a Educação seria um campo de aplicação da Psicologia? Seriam realmente as Teorias Psicológicas…

consumo”, que, recorrentemente, lança mão da própria bibliografia produzida no campo do marketing. Assim, embora a primeira parte deste artigo resgate a história da parceria entre as disciplinas, recorrendo à produção teórica do marketing, seu objetivo principal é lançar mão da teoria crítica a fim de tecer a história dessas disciplinas como objetos de um projeto político de formação de uma nova mentalidade que resultou no que ainda hoje se denomina cultura de consumo. O conceito de…

a história da SBP, para apresentar naquela sessão de abertura, no dia 20 de outubro passado. A SBP nasceu com outro nome: Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto (SPRP), na cidade de Ribeirão Preto, SP, em 1971. Penso que três condições principais favoreceram o seu surgimento. Uma foi o contexto político do país. Na década de 1960, o Brasil vivia o desmantelamento do regime democrático e que, como todos sabemos, resultou no golpe militar de 1964. Toda a sociedade civil,…

| | | | | |UNIDADE 1 – Introdução à Psicologia: conceito, objetivos e principais teorias |10 | | | | |Conceito de Psicologia.................................

Teoria Cognitivo-desenvolvimentista da Aprendizagem Adler (Mortimer) - Filósofo e pedagogo norte-americano, nascido em 1902, na cidade de Nova Iorque, que concebeu um modelo de ensino essencialista, a que apelidou de “Proposta Paideia”. As suas obras principais foram: How to Read a Book, The Paideia Proposal, Paideia Problems and Possibilities e Reformimg Education. Na “Proposta paideia”, Mortimer Adler defende o reforço do estudo dos autores clássicos no quadro de uma reforma curricular…

clássicas. especialmente relevantes no caso em questão. Não foi nossa intenção omitira priori nenhum vocábulo e nenhum "pensador", em função de critérios subjetivos. Todos os filósofos considerados o foram em razão de sua importância histórica e de suas contribuições reais para o debate cultural. Nesse domínio, nem sempre se consegue evitar todo o arbitrário. Alguns pensadores, por exemplo, como Freud, Lacan e outros, que não se consideram filósofos. foram por nós levados em conta…

clássicas. especialmente relevantes no caso em questão. Não foi nossa intenção omitira priori nenhum vocábulo e nenhum "pensador", em função de critérios subjetivos. Todos os filósofos considerados o foram em razão de sua importância histórica e de suas contribuições reais para o debate cultural. Nesse domínio, nem sempre se consegue evitar todo o arbitrário. Alguns pensadores, por exemplo, como Freud, Lacan e outros, que não se consideram filósofos. foram por nós levados em conta…

clássicas. especialmente relevantes no caso em questão. Não foi nossa intenção omitira priori nenhum vocábulo e nenhum "pensador", em função de critérios subjetivos. Todos os filósofos considerados o foram em razão de sua importância histórica e de suas contribuições reais para o debate cultural. Nesse domínio, nem sempre se consegue evitar todo o arbitrário. Alguns pensadores, por exemplo, como Freud, Lacan e outros, que não se consideram filósofos. foram por nós levados em…

Compreender a importância da ciência psicológica para o processo educacional, possibilitando a apropriação dos princípios teóricos básicos dessa área do conhecimento para a prática pedagógica. 3.2 – Específicos: - Promover a discussão crítica sobre as principais teorias da psicologia aplicadas à educação escolar - Compreender o papel da Psicologia da educação para o processo ensinoaprendizagem - Relacionar os conceitos da Psicologia da Educação para a prática pedagógica IV – CONTEÚDOS…