Situação Didática Não Formal

HISTÓRICO DA DIDÁTICA Neste capítulo, serão delimitadas as propostas atuais da Didática que têm por objetivo dar uma visão de conjunto do processo de ensino, não sendo vinculadas ao ensino de determinada disciplina, e que aparecem na produção intelectual brasileira da área. Para atender à característica de representatividade atual das propostas, a sua delimitação será feita a partir de uma abordagem histórica da Didática em que serão focalizadas as principais fases de sua…

História da Didática Ao observarmos a historia da didática percebemos dois pares fundamentais: na primeira é abordado o papel da disciplina antes de sua inclusão nos cursos de formação de professores á nível superior, a segunda parte procura reconstruir a trajetória da Didática a partir da década de 30 até os dias de hoje. Os primeiros educadores do Brasil foram os jesuítas, os seus ensinamentos estavam voltados para a catequese dos indígenas, sua pedagogia partia do dogmatismo e eram contra o

PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES MARCIA MARIA SILVA - 196881 ROSEIRA / SP 2013 RESUMO O presente desafio consiste na produção de um Relatório, um conjunto de registros argumentativos, críticos e reflexivos sobre a temática da Educação não formal e da Educação Profissional. Ao entender que a Educação Não Formal compreende o aprendizado obtido através do compartilhamento de…

1. A didática tem fundamentos em várias ciências. Com as suas palavras, com base no entendimento do texto, disserte sobre a importância dessas ciências na fundamentação da didática. Os conceitos e procedimentos das demais Ciências contribuem e muito para a ampliação das explicações sobre os fenômenos da natureza humana e suas especificidades (peculiaridade, singularidade), para o entendimento e o questionamento dos diferentes modos de nela intervir e, ainda, para a compreensão das mais variadas

Quadro síntese das oficinas Sequência Didática Objetivo: Possibilitar que os participantes do grupo reflitam sobre o que são sequências didáticas, por que e como usá-las no ensino de gêneros textuais em sala de aula. OFICINAS OBJETIVOS TEMPO PREVISTO 1. A produção textual em sala de aula  Mapear como o professor trabalha com produção textual em sala de aula;  Possibilitar que o professor reflita sobre a proposta de trabalho;  Refletir sobre a concepção de ensino que…

didático-metodologica é bastante presente no ambiente de ensino das ciências e como não poderia deixar de ser diferente, no da física também. E não é só no discurso dos professores e educadores, mas também nos PCN´s é enfatizado a contextualização como caminho metodológico a ser seguido. È necessário que os alunos se apropriem de um conjunto de saberes que ainda não tem e ainda sim fazer de forma que os alunos não só estejam motivados, mas vejam sentido no que esta sendo ensinado. E…

1. 1549 a 1930 Primórdios da Didática: 2. Compreendendo o papel da disciplina antes da sua inclusão nos cursos de formação de professores a nível superior 3. Vamos falar de uma didática histórica brasileira. Entre 1549 e 1759, a sociedade era de economia agrário-exportadora e dependente, explorada pela Metrópole e a educação não tinha valor social importante. Contudo, nesse período colonial os jesuítas eram os principais educadores e sua função educativa era voltada para a catequese e instrução

Didática da Matemática – Uma Análise da Influência Francesa Capítulos: VI ao IX Cap VI - Momentos Pedagógicos e Situações Didáticas Os conceitos são formados por diversos campos de estudo: os campos conceituais. A aplicação destes conceitos em sala de aula é dada nas situações didáticas. Cabe à didática escolher a melhor maneira de passar esses conceitos, uma vez que há diferentes realidades e variações e diferentes formas de se ensinar. Cada disciplina tem uma melhor estratégia

TEXTO - SITUAÇÕES DIDÁTICAS O texto a seguir foi retirado do livro Educação Matemática – Uma Introdução (2002), onde aparecem conceitos relacionados a Didática da Matemática escrita por pesquisadores brasileiros em busca de contribuir para o panorama geral de pesquisas voltadas para o tema. O capítulo, intitulado Situações Didáticas, aponta para as apresentações do conteúdo presentes nas diversas teorias pedagógicas, demonstrando que muitas vezes determinadas abordagens não contemplam…

Questões sobre o texto Momentos pedagógicos e as situações didáticas Autor: Luiz Carlos Pais Como é formada uma situação didática e qual seu objetivo? Pelas múltiplas relações pedagógicas estabelecidas entre o professor,os alunos e o saber, com o objetivo de desenvolver atividades voltadas para o ensino e para a aprendizagem de um conteúdo específico. O que é uma situação de ensino? Acredito que a situação de ensino é aquela que envolve o professor, alunos e o