Sistemas Abertos X Sistemas Fechados Desafio De Aprendizagem

cial na UNESP­Franca, tendo como orientadora: Professora. Dra. Djanira Soares de Oliveira Almeida. 2 Mestranda em Serviço Social e bolsista CAPES. 3 Professora da rede municipal de Franca e mestranda em Serviço Social 2 METAS EDUCACIONAIS X BUROCRATIZAÇÃO Como educadoras, presenciamos profundas mudanças na educação, visando sempre a melhoria da qualidade e por uma postura investigativa e leitura de documentos, analisamos o papel do gestor, imaginando o…

já foi rompido antes. Os fatores que influenciam o comportamento das pessoas, pode ser: internos e externos. Onde: Fatores internos Características de personalidade Capacidade de aprendizagem Capacidade de motivação Atitude/emoções Percepção do ambiente/valores Fatores externos Ambiente da organização Sistemas de recompensa e punições Fatores sociais Políticas Coesão grupal Objetivos Organizacional – o que a organização pretende alcançar Individual – o que as pessoas…

humano Clientes e não clientes Ambiente da empresa Autoridade Consultivo Participativo Essência da administração Princípios da administração Conceito de cultura Empowerment Gerencia participativa Processos Visão do mundo Sistema fechado Sistema aberto Holística Estrutura organizacional Linear Staff-and-line Funcional Colegiado Função Divisional Projeto Matricial Colateral Equipes Processos Tomada de decisão Individual Centralizada Processo decisório…

operacionais a fim de aumentar a eficiência industrial. A abordagem Neoclássica surgiu após a Teoria Comportamental e nada mais é do que o resgate da Teoria Clássica atualizada e redimensionada aos problemas administrativos atuais. Organizações mecanicistas x Organizações flexíveis: existiria um meio termo? Cada teoria administrativa procurou privilegiar ou enfatizar uma variável, omitindo ou desprezando todas as demais. Segundo Garcia e Bronzo (2000) as teorias são propostas de…

ser este século marcado pela “sociedade intensiva de conhecimento”, sendo apreciada como referência fundamental de toda a trajetória de estudos básicos e superiores, com realce fundamental a tipos diversificados de ensino médio e técnico. Hoje, desafio maior é produzir conhecimento, e não mais apenas “transmitir”. Desse prisma o artigo mostra que produzir conhecimento não aponta apenas para o processo reconstrutivo técnico, mas principalmente para a habilidade de cada qual se tornar…

Revista de Educação Vol. XII, Nº. 14, Ano 2012 A IMPORTÂNCIA DO TREINAMENTO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM RESUMO Danielle Maria Loureiro da Cruz danielle.machado@caixa.gov.br Este trabalho tem como objetivo demonstrar a importância do treinamento na aprendizagem, utilizando como modelo o processo elaborado para o desenvolvimento dos empregados da Caixa Econômica Federal. Estamos vivenciando uma Era em que as informações estão cada vez mais acessíveis à população, em uma…

teorias que embasarão o formato da administração atual, tendo precursor Federick Winslow Taylor. Cada teoria se adapta segunda seu contexto histórico, como processo de evolução dando ênfase no ambiente e na tecnologia, temos as teorias: Sistemas, Matemática, Tecnologia da informação e Contingencial. Segundo Chiavenato (Chiavenato, Idalberto; Administração: Teoria, Processo e Prática, 3ª Edição, pág. 22), “as empresas bem sucedidas são aquelas que conseguem adaptar-se…

utilização de atividades lúdicas tanto no processo pedagógico quanto no dia-a-dia da criança, faz despertar o gosto pela vida e leva as mesmas a enfrentarem os desafios que lhe surgirem. Deste modo o lúdico pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento do ser humano, seja ele de qualquer idade, auxiliando não só na aprendizagem, mas também no desenvolvimento social, pessoal e cultural, facilitando no processo de socialização, comunicação, expressão e construção do…

administrativo, de modo integrado, sistêmico e estratégico, bem como de suas relações com o ambiente externo; Habilidade de lidar com modelos de gestão inovadores; Habilidade de resolver situações com flexibilidade e adaptabilidade diante de problemas e desafios organizacionais; Habilidade de ordenar atividades e programas, de decidir entre alternativas e de identificar e dimensionar riscos; Habilidades de selecionar estratégias adequadas de ação, visando a atender interesses…

................................................................................................. 17 5 O SISTEMA ESCOLAR BRASILEIRO ............................................................................................................ 37 5.1 Tipos de sistemas existentes em relação à educação ............................................................ 39 5.2 Estrutura do sistema escolar brasileiro…