Sintese Professores Como Intelectuais Transformadores

Filosofia, Arte e Literatura na Universidade de Bonn. No final de 1836, foi para Berlim, onde se alastrou as ideias de Hegel, destacado filósofo e idealista alemão. Entre 1838 e 1840, dedicou-se a elaboração de sua tese, em busca de um cargo de professor. Em 1841, na Universidade de Iena, apresenta o trabalho "A Diferença Entre a Filosofia da Natureza de Demócrito e a de Epicuro". Por motivos políticos, Karl não é nomeado, as universidades não aceitam mestres que seguem as ideias de…

visão que considera o homem um ser relacional, criador de cultura. Há também aqui a crença de que o conhecimento só se constrói no diálogo, necessário a uma prática pedagógica democrática. Conforme afirma o estudioso da obra de Paulo Freire, professor Celso de Rui Beisiegel, Freire viera investigando e pondo em prática procedimentos sempre orientados para a promoção do diálogo, da participação e do respeito ao outro no processo educativo. Ao mesmo tempo que repeliam o…

0 UNIVERSIDADE DE UBERABA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ELIANA GONÇALVES DA SILVA FONSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Uberaba-MG 2007 1 ELIANA GONÇALVES DA SILVA FO NSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba, como requisito parcial, para a obtenção do título de Mestre em E ducação, sob a…

sistema capitalista cria “bons e maus sujeitos”, o regime impõe regras e pessoas consideradas de “bom carater” seguem o modelo sem efetuar questionários, sem reclamações, sem imposições, tudo é aceito assim os “bons sujeitos” obedecem a seus patrões, professores, líderes políticos, pais, os mais velhos, padres, pastores. Isso ocorre de forma natural para essas pessoas submissas ao regime capitalista. Enquanto os “sujeitos maus” são considerados péssimas pessoas e exemplos para a…

Atualmente é professor adjunto da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio, orientadora no PDE-SEED/PR pela Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP. 1 2 INTRODUÇÃO A sociedade globalizada utiliza recursos tecnológicos que embora avançados, estão em constante evolução. No entanto, a escola pública de ensino básico, esteve estagnada perante a um modelo educacional que se utiliza de mínimos recursos determinando assim que a maioria dos professores…

dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, argumente sobre a finalidade do curso de Pedagogia, na atualidade. O Curso de Pedagogia destina-se, na sua atual formulação legal, à formação de professores para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental. Complementarmente, também ao desenvolvimento de competências para o ensino nos cursos de nível médio, na modalidade normal; ao ensino na educação profissional na área…

CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA 2° SEMESTRE DIDÁTICA ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA PROFESSORA EAD-MARIA CLOTILDE BASTOS SÃO BERNARDO DO CAMPO/SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP PROFESSOR EAD – MARIA CLOTILDE BASTOS TUTORA PRESENCIAL – Patrícia Rodrigues Ramos TUTORA A DISTÂNCIA – Marinês Soratto Atividade Prática Supervisionada da Faculdade Anhanguera Educacional, no curso de Pedagogia sob a orientação da Professora EAD…

documento de Psicologia teve a preocupação de elucidar e aprofundar a opção teórica da Proposta Curricular, objetivando que os educadores se apropriem do entendimento do processo de aquisição do conhecimento. Com a clareza de como tal processo ocorre, o professor deixa de ser instrumento ingênuo para a manutenção da hegemonia, passando a combater e destruir as justificativas ideológicas que permeiam as relações escolares, presentes nas correntes até então vigentes. Optamos por explicitar…

Diretora 3- HISTÓRICO As atividades da Escola Municipal de Ensino Fundamental das Flores remontam ao ano de 1970 quando houve a emancipação da cidade e com isso a demanda dos alunos fizeram com que alguns professores tivessem a iniciativa de montar uma escola particular. Por ser uma escola particular alguns alunos da cidade acabaram procurando cidades vizinhas, a fim de ter um ensino gratuito. No entanto, o município, em 1982, disponibilizou-se…

formar um aluno capaz de manipular e gerenciar situações com o uso da tecnologia da informática em seu cotidiano. Não podemos fazer do aluno apenas um agente receptor e sim transformador, interagindo com o mundo virtual. Espero que possamos aos poucos, incorporar os computadores ao dia-a-dia das escolas, convidando seus professores a repensarem suas praticas, conhecendo experiências reais que vão dos primeiros passos até os vôos mais altos no mundo da tecnologia. A necessidade…