Sintese Professores Como Intelectuais Transformadores

valores, filosofias, ideologias e ciência como manifestações do saber, que se incorporam à realidade. [...] São os artefatos e mentefatos que resultam da ação, e que ao se incorporarem à realidade, vêm modificá-la. Aí se situa a tecnologia, como síntese de artefatos e mentefatos. Segundo nossa avaliação, algumas dessas atitudes já começaram a ser tomadas nesse sentido, envolvendo discussões, questionamentos e críticas em torno do desenvolvimento científico-tecnológico. Uma delas vem…

uma preocupação com a formação contínua do nosso educando e sua interação com o meio, onde o professor é um mediador do processo de aprendizagem. Uma boa escola é aquela em que haja comprometimento de todos, em que os professores são unidos num projeto pedagógico engajado com o desenvolvimento dos alunos, oportunizando-os condições necessárias para o crescimento pessoal e intelectual, onde os professores encontram recursos e materiais necessários para realização deste. Os pais participam da vida

ordem, a clareza e a distinção enquanto elementos que deveriam ser mais bem estudados para alcançar a verdade sobre as coisas e que tudo que fosse colocado à sua frente deveria ser questionado, fez com que Descartes desenvolvesse um pensamento transformador em sua época tendo em vista que a igreja influenciava em todas as áreas, e para produzir o conhecimento era preciso antes passar pelo crivo dela. A ideia de que a dúvida deveria ser primeiramente considerada porque era o ponto de…

dividido em conhecimento e habilidades intelectuais, que a partir de objetivos educacionais e instrucionais, elaborados pelo professor que guia o processo de ensino aprendizagem. Este método foi aplicado na disciplina até o início da década de 80. Estas experiências metodológicas findaram-se em função de várias dificuldades sofridas durante a sua utilização, sendo as principais: grande número de alunos por sala de aula, falta de capacitação dos professores e a ausência de uma…

meramente instrumental dos conteúdos curriculares. INTRODUÇÃO Todos aprendemos sem nos preocuparmos verdadeiramente com a natureza desse processo e todos ensinamos sem buscarmos um suporte teórico explicativo do processo de ensino-aprendizagem. Como professores temos alguns referenciais explicativos e, também, de forma implícita ou explícita, orientamos a nossa prática por tais referenciais. De qualquer modo, as teorias de aprendizagem, tendo surgido, possivelmente, porque conforme…

fenômenos educativos e das práticas pedagógicas. Variam, também, esses estudos, além da influência das perspectivas e opções axiológicas, de acordo com os compromissos políticos, portanto, ideológicos a partir dos quais orientamos nossas produções intelectuais, ou seja, teóricas. As análises, mesmo dentro de um mesmo campo, mudam de conteúdo, de tom e de perspectivas. São problemas e campos de estudo vastos, desafiadores e muito ricos, profundamente variados e que demandam…

apresentar a importância do planejamento e da organização da ação didática. Partindo da ideia de que o Professor é o orientador, o coordenador e o facilitador do processo ensino-aprendizagem e que, a finalidade de sua intervenção é contribuir para que o aluno desenvolva sua capacidade de construir seus conhecimentos, com base nas abordagens pedagógicas. Entende-se que: Educar é colaborar para que professores e alunos - nas escolas e organizações - transformem suas vidas em processos…

ordem, a clareza e a distinção enquanto elementos que deveriam ser mais bem estudados para alcançar a verdade sobre as coisas e que tudo que fosse colocado à sua frente deveria ser questionado, fez com que Descartes desenvolvesse um pensamento transformador em sua época tendo em vista que a igreja influenciava em todas as áreas, e para produzir o conhecimento era preciso antes passar pelo crivo dela. A ideia de que a dúvida deveria ser primeiramente considerada porque era o ponto de…

scholé, que significa lugar do ócio. Na Grécia Antiga, as pessoas que dispunham de condições socioeconómicas e tempo livre, nela se reuniam para pensar e reflectir. A escola é uma instituição concebida para o ensino de alunos sob a direcção de professores . A maioria dos países tem sistemas formais de educação, que geralmente são obrigatórios. Nestes sistemas, os estudantes progridem através de uma série de níveis escolares e sucessivos. Os nomes para esses níveis nas escolas variam…

BIRCHAM INTERNATIONAL UNIVERSITY DOUTORADO PhD EM EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA ARNALDO PUATI TOMÁS ANGOLA E PRÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO, NO CONTEXTO DA PESQUISA CIENTÍFICA: UM TEMA DE REFLEXÃO E ESTUDO NO ENSINO SUPERIOR DAS UNIVERSIDADES ANGOLANAS CABINDA-ANGOLA 2010 [pic] BIRCHAM INTERNATIONAL UNIVERSITY ARNALDO PUATI TOMÁS ANGOLA E PRÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO, NO CONTEXTO DA PESQUISA CIENTÍFICA: UM TEMA DE REFLEXÃO E ESTUDO NO ENSINO SUPERIOR DAS…