Sintese Ler E Escrever Ingedore Koch

DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS CRÍTICOS3 Acadêmica: Ana Maria J. Ramires RESUMO: este artigo tem como objetivo abordar a questão da importância da leitura na formação de alunos conscientes e críticos, onde os mesmos possam fazer do ato de ler uma condição essencial para viver a sua cidadania, Esta pesquisa buscou por meio de observação e análise compreender o processo do ensino e do hábito de leitura no ensino fundamental. A partir desse aspecto desenvolveu-se o trabalho…

privilegiou o estudo da forma em detrimento do sentido e da função sociocomunicativa. As análises fonética, morfológica e sintática pretendiam descrever a língua como um sistema de regras que, uma vez aprendido, habilitaria automaticamente o aluno a ler e a escrever bem. Essa concepção reduziu, com freqüência, a aula de Língua Portuguesa a uma aula de gramática normativa e, conseqüentemente, contribuiu para sedimentar uma visão preconceituosa acerca das variedades lingüísticas, visão que…

no impulso de vida que corre em tuas veias. Não tenhas a pretensão de escrever melhor do que os outros. Basta-te a certeza de que ninguém pode escrever igual a ti. O estilo é o rosto do autor, e não há dois iguais. Escreve com a pele, não com a cabeça. Entrega-te à tua obra com paixão, ainda que ela te consuma e resulte na tua condenação e morte. Há um tempo para cada coisa, diz o Eclesiastes. Nas letras há um tempo para ler e um tempo para ruminar o que se leu; há um tempo para…

INTRODUÇÃO À TIPOLOGIA E AOS GÊNEROS TEXTUAIS EM Língua Portuguesa. VOL.1 Língua e COMUNICAÇÃO Professor Nilson Lima ESCREVER É FÁCIL: VOCÊ COMEÇA COM UMA LETRA MAIÚSCULA E TERMINA COM UM PONTO FINAL. NO MEIO VOCÊ COLOCA IDÉIAS. PABLO NERUDA (Prêmio Nobel de Literatura) 2 DADOS SOBRE O PROFESSOR Nilson Lima Licenciado/Bacharel e Pós Graduado em Língua Portuguesa e Respectiva Literatura pela Universidade de Brasília-UnB, e com vários cursos de extensão e…

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 1. SENTIDO ← 4. CONTEXTO ← TEXTO → 2. DISCURSO → 3. LÓGICA O que cada um desses elementos quer dizer? 01. Sentido É o propósito, o objetivo do texto, ou ainda, qual a mensagem que este texto deve passar. Ao terminarmos de ler um texto, deve-se fazer a seguinte pergunta: o que este texto quer dizer? qual é a sua mensagem? 02. Discurso Em relação à perspectiva didática e técnica de interpretação proposta aqui, o discurso deve ser entendido…

autonomia intelectual e do pensamento crítico; Compreender a sociedade, sua gênese e transformação e os múltiplos fatores que nela intervêm como produtos da ação humana e do seu papel como agente social; • • • • • • • • • • • • • Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações, estabelecendo estratégias de solução e articulando os conhecimentos das várias ciências e outros campos do saber; Compreender os fundamentos…

habilidade. Em suas atividades profissionais, você certamente é obrigado a escrever textos, e o momento de redigi-los nem sempre é agradável. Nota-se que a necessidade de escrever em situações naturais do cotidiano nos dá mais motivação à escrita, facilitando, assim, o ato de redigir. Provavelmente, você conhece profissionais das mais variadas áreas que não possuem afinidade com o Português, pois têm dificuldade em escrever. Será que falar é sempre mais fácil em relação à escrita? Há…

....................9 5- O PROFESSOR DE PORTUGUÊS.............................................................................10 6- REFERENCIAL TEÓRICO.........................................................................................11 7- SINTESE DO TEXTO..................................................................................................14 8- RELATÓRIO DAS AULAS .......................................................................................23 8.1-…

valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural pelo estudo das lendas indígenas e africanas. Uso da língua - Identificar recursos estilísticos próprios dos textos africanos e indígenas. - Identificar os provérbios africanos como histórias-sínteses que traduzem uma moral. -Identificar marcas linguísticas e recursos expressivos usados pelo autor que traduzam elementos da cosmovisão africana e indígena: concepção de universo, de vida e de sociedade. Sugestões de atividades …

ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;  compreender a sociedade, sua gênese e transformação e os múltiplos fatores que nela intervêm como produtos da ação humana e do seu papel como agente social;  ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações, estabelecendo estratégias de solução e articulando os conhecimentos das várias ciências e outros campos do saber;  refletir sobre os…