Sintese Ler E Escrever Ingedore Koch

crueldade. Ela toda era pura vingança, chupando balas com barulho. Como essa menina devia nos odiar, nós que éramos imperdoavelmente bonitinhas, esguias, altinhas, de cabelos livres. Comigo exerceu com calma ferocidade o seu sadismo. Na minha ânsia de ler, eu nem notava as humilhações a que ela me submetia: continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia. Até que veio para ela o magno dia de começar a exercer sobre mim um tortura chinesa. Como casualmente, informou-me…

processo de alfabetização libertadora e emancipadora. Feitosa (1999, p. 149) define o “modelo de alfabetização” do eminente educador brasileiro ao registrar: O alfabetizando é desafiado a refletir sobre seu papel na sociedade enquanto aprende a escrever a palavra sociedade; é desafiado a repensar a sua história enquanto aprende a decodificar o valor sonoro de cada sílaba que compõe a palavra história. Essa reflexão tem por objetivo promover a superação da consciência ingênua – também…

Ana Maria Mendez González Você sabe (mesmo) ler? Leitura, o sutil mundo das palavras Edições Anagon Junho 2007 © Copyright de Ana Maria Mendez González Primeira edição: julho 2007 Você sabe (mesmo) ler? Leitura, o sutil mundo das palavras Capa: Paulo Papaleo Diagramação: Constantino K. Riemma Assistência editorial: Ana Cláudia Vargas Nenhuma parte desta publicação pode ser armazenada, fotocopiada, reproduzida por meios mecânicos, eletrônicos ou outros quaisquer…

Ana Maria Mendez González Você sabe (mesmo) ler? Leitura, o sutil mundo das palavras Edições Anagon Junho 2007 © Copyright de Ana Maria Mendez González Primeira edição: julho 2007 Você sabe (mesmo) ler? Leitura, o sutil mundo das palavras Capa: Paulo Papaleo Diagramação: Constantino K. Riemma Assistência editorial: Ana Cláudia Vargas Nenhuma parte desta publicação pode ser armazenada, fotocopiada, reproduzida por meios mecânicos, eletrônicos ou outros quaisquer sem…

estratégias utilizadas para a construção de diversos gêneros textuais. Ainda sobre intertextualidade, convém retomar o conceito basilar do pensamento bakhtiniano, a saber, o dialogismo: princípio constitutivo da linguagem do qual se derivam, em síntese, duas noções: o diálogo entre interlocutores e o diálogo entre textos. No entanto, à medida que vai se estabelecendo os diferentes estilos de época da Literatura, verifica-se o diálogo entre textos como uma forma de refratar-se o discurso…

trata a respeito de sonhos e vontades latentes do autor que acaba por evidenciar em seu modo de escrita coisas mais subjetivas e reveladoras. É por isso que julgo importante a explicação do universo do autor e as motivaçõescoisas que o levaram a escrever desta ou daquela maneira. Quando o professor joga um texto sem embasamento, sem conceituação, sem uma explicação contextualizada, acaba por deixar o aluno sem suporte, e desse modo ele acaba perdendo a motivação e o interesse. Muitas…

APRESENTAÇÃO ........................................................................................................... 4 UNIDADE I................................................................................................................... 5 O ATO DE LER ........................................................................................................... 5 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM................................................................................... 5 1…

sociointeracionista e discursiva. Ao perceber que o meio social influencia diretamente no ato de ler daquelas pessoas, utilizamos os apontamentos teóricos da perspectiva sociointeracionista, que identificam as peculiaridades na própria atividade de construção dos sentidos na relação entre autor, leitor e texto. Dentre os estudiosos ligados à leitura, utilizamos Kleiman (2007), Kato (2007), Bakhtin (1999), Antunes (2005), Koch (2005) e Orlandi (2006). Com o intuito de analisar o grau de…

administrativos 61 FINALIZANDO O MÓDULO 75 REFERÊNCIAS 76 INTRODUÇÃO Para iniciar nossas aulas, vamos refletir a partir do texto de Leonardo Boff o que pode significar ler, reler, compreender e interpretar, os quais são procedimentos de estudo que mais nos interessam. Todo ponto de vista é a vista de um ponto Leonardo Boff Ler significa reler e compreender, interpretar. Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam. Todo ponto de vista é de…

principal pensamento de um trecho (ZILBERMAM & SILVA, 1988, P. 09). Para entender o significado do texto, o leitor tem que elaborar uma interpretação global ao longo da leitura, onde a compreensão é a finalidade natural do hábito literário, não é fácil ler um texto sem conseguir construir uma interpretação coerente e compatível com as ideias o autor. É preciso que o leitor esteja apto a captar e identificar as variedades de informações contextuais. 3. Estratégias de leitura: Quando…