Proposta de Intervenção Didática

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS
Departamento de Letras

Denotação e Conotação

segue sua versão revisada, com sugestões. Os encontros presenciais são importantes para problematizar e refletir sobre as propostas.
Não os perca.
QUANDO VOCÊ VAI APLICAR?
Estou preocupada com os prazos: leitura + preparação + elaboração + aplicação.
Não deixe de consultar o roteiro com orientações distribuído em sala e postado no SGA
A proposta poderá ficar ótima, se vc fizer os ajustes necessários e planejar boas e adequadas atividades.
Ver normas da PUC/ABNT para trabalhos acadêmicos. Deverá estar formulado nos moldes Acadêmicos: com Apresentação e justificativa, objetivos, quadro teórico, metodologia, atividades propostas, avaliação, referencias básicas.

Igor Robson de Abreu

Belo Horizonte
2014

Igor Robson de Abreu

Denotação e Conotação

Relatório de projeto de intervenção desenvolvido durante o semestre sob orientação de métodos pedagógicos discutidos e desenvolvidos pela disciplina de Estágio Supervisionado II

Belo Horizonte
2014

Introdução

Esta A minha proposta se compõe de é dar 6 aulas com duração de 50 minutos, ela será realizada na Escola Municipal Professora Eleonora Pieruccetti. O público alvo é o aluno do 9º ano do Ensino Fundamental. O foco é não apenas incentivar o hábito da leitura (com especificidade no gênero literário), como também aprimorar a habilidade de escrita. O hábito da leitura é essencial, pois faz com que o indivíduo evolua e se desenvolva cognitivamente por meio da internalização das construções socioócio-históricas e culturais. Na escola, pude perceber que o ensino de português é voltado para a prática sistemática de aprendizagem da gramática e de interpretação de textos de modo que o aluno esteja apto a fazer uma boa prova seletiva e desenvolver suas capacidades de letramento e leitura de mundo como parte tamb´pem de sua formação humana também. A Literatura permite contestar a