Sintese Gesto Democratica

• • • A – Memorização: citar, identificar, listar, definir, etc. B – Compreensão: ilustrar, exemplificar, traduzir, etc. C – Aplicação: aplicar, demonstrar, usar, inferir, etc. D – Análise: analisar, distinguir, categorizar, discriminar, etc. E – Síntese: resumir, compor, formular, deduzir, etc. F – Avaliação: avaliar, criticar, julgar, decidir • Domínio afetivo: • • • • A – Receptividade: escutar, atender, perceber, aceitar, etc. B – Resposta: concordar, acompanhar, responder…

O ato de cozinhar, por exemplo, supõe alguns saberes concernentes ao uso do fogão, como acendêlo, como equilibrar para mais, para menos, a chama, como lidar com certos riscos mesmo remotos de incêndio, como harmonizar os diferentes temperos numa síntese gostosa e atraente. A prática de cozinhar vai preparando o novato, ratificando alguns daqueles saberes, retificando outros, e vai possibilitando que ele vire cozinheiro. A prática de velejar coloca a necessidade de saberes fundantes como…

construção de uma sociedade mais justa. Como um espaço em que a prática pedagógica é entendida como uma prática de vida, de todos e com todos, na perspectiva de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam para sua comunidade. Uma escola democrática, competente e comprometida com a aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informações em saberes necessários à vida dos alunos. De modo geral, para a instituição escolar, a qualidade de ensino será construir uma…

Contemporâneos 49 11.14 Concepção de Ensino e Aprendizagem 53 11.15 Concepção de Letramento 55 11.16 Concepção de Interdisciplinaridade 56 11.17 Concepção de Educação Inclusiva 58 11.18 Concepção de Avaliação 64 11.19 Concepção de Gestão Educacional Democrática 69 11.20 Concepção de Trabalho 72 12 MARCO OPERACIONAL 74 13 ATENDIMENTO A ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS 74 14 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS, DIRETORES E EQUIPE PEDAGÓGICA 75 15 METAS E AÇÕES 75…

isto é, estar e permanecer acordado por ela, na cumplicidade da construção do projeto, na cumplicidade pedagógica. Página 4 Metodologia e Prática de Ensino Educando o olhar da observação 1.4 Sobre a Observação feito, da elaboração da síntese do encontro e de sua reflexão, retomando a avaliação e o planejamento para o próximo encontro. Pode-se dizer, assim, que existe uma organicidade entre observação, registro, reflexão, avaliação e planejamento enquanto instrumentos metodológicos:

Nas comunidades tribais as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais. As crianças aprendem "para a vida e por meio da vida", sem que alguém esteja especialmente destinado a tarefa de ensinar. O homem incidia sobre o saber (conhecimento), o fazer (aptidões técnicas), o ser (valores) e o estar (saber sua posição no meio e agir conforme as necessidades do meio). A imitação dos gestos foi fundamental nesta fase. Não haviam…

Trabalho em grupo: O grupo começa quando as pessoas se juntam pelo desejo de pertencer ao grupo e de ser grupo, frequentemente com objetivos comuns e sentem-se empenhados porque acreditam que os objetivos do grupo são coerentes com os seus. Em síntese, essa coesão grupal permite a divisão de conhecimentos e habilidades entre os indivíduos. A chefia é a maior influência de um grupo e seu líder deve ter a habilidade de exercer influência e ser influenciado pelo grupo. Destaca-se a arte da empatia

Geral era Gisele Nussbaumer e a Coordenadora de Equipamentos Culturais, Luciana Vasconcelos –, e formular sobre os rumos da gestão daquele lugar. Esta, desde o início, era compreendida por todos esses atores como tendo que necessariamente ser democrática e participativa. Assim, foram feitas reuniões, em regime de itinerância nos bairros circunvizinhos a Plataforma de forma a ampliar o número de grupos envolvidos, debates sobre políticas de gestão e, 2 enfim, foram definidos um…

Freire tornou-se uma inspiração para gerações de professores, especialmente na América Latina e na África. Pelo mesmo motivo, sofreu a perseguição do regime militar no Brasil (1964-1985), sendo preso e forçado ao exílio. O educador apresentou uma síntese inovadora das mais importantes correntes do pensamento filosófico de sua época, como o existencialismo cristão, a fenomenologia, a dialética hegeliana e o materialismo histórico. Essa visão foi aliada ao talento como escritor que o…

luta pela valorização da história e cultura africana e afro-brasileira e contra a discriminação tão comum a esses povos. Porém, o fato de o tornar obrigatório não garante o seu sucesso, nem tampouco colabora para a constituição de uma sociedade democrática racialmente. Assim sendo, este trabalho verificou de que forma a Lei está sendo aplicada nas escolas do município de Santo Antonio de Leverger-MT; como os(as) professores(as) vêem as manifestações de desrespeito racial nas suas…