Metodologia cientifica

Ementa

Metodologia e Didática do Ensino Superior
15 horas 24 e 25 de junho de 2006

• Estudo do processo de ensino-aprendizagem na graduação e sistemas didáticometodológicos aplicativos. • Análise dos métodos de ensino e pesquisa científica, normas técnicas e partes de um projeto de pesquisa participativa.

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Bibliografia
• Bibliografia Básica:
• GIL, Antonio Carlos. Metodologia do Ensino Superior. São Paulo: Atlas, 2005. • MOREIRA, Daniel Augusto. Didática do Ensino Superior. São Paulo: Pioneira, 1997.

Conteúdos abordados
• Formação do Professor Universitário
• • • • Formação e qualidade da formação do professor Interação professor/aluno Processo ensino/aprendizagem Formação continuada

• Bibliografia Indicada:
• ALVES, Rubem. Conversa com quem gosta de ensinar. Campinas: Papirus, 2000. • SANZ, Luiz Alberto. Procedimentos Metodológicos. Ri o de Janeiro: Senac Nacional, 2003. • VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. • WERNECK, Hamilton. Se você finge que ensina, eu finjo que aprendo. 19. ed. Petrópolis: Vozes, 1992.
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• Metodologia e Didática:
• • • • • Aula Universitária Pressupostos teóricos e objetivos de ensino Estratégias de ensino-aprendizagem Técnicas de ensino e instrumentos de exposição didática Comunicação em situações de ensino:
• Expressão oral • Postura

• Tendências pedagógicas
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Conteúdos abordados
• Planejamento Pedagógico:
• Planejamento • Plano de Ensino: objetivos, conteúdos, elementos estruturais, procedimentos, recursos • Plano de Aula • Planejamento integrado

Objetivo
• Destacar o papel da universidade na formação de docentes para o ensino superior. • Analisar o processo de ensino e sua relação com o contexto global do fenômeno educativo. • Estudar o ensino e a aprendizagem como uma dinâmica interativa. • Identificar o o papel do professor e