Sintese Constance Kamii

favorece efetivamente, entre outros, o desenvolvimento da responsabilidade, imaginação, planejamento, paciência, o senso prático de organização, desenvolve de forma muito especial a memória, memorização, o raciocínio lógico, a capacidade de análise, síntese, concentração, resolução de problemas, a abstração, objetividade, flexibilidade, o autocontrole, a autocrítica, auto-avaliação e auto-estima, propicia oxigenação e circulação cardiovascular e cerebral (Cobra, 2005: Rezende, 2005;…

REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS 1.1. – As raízes da epistemologia tradicional Este trabalho foi elaborado com o intuito de se fazer uma apreciação, ainda que superficial, da obra de Jean Piaget (1896-1980), em seus aspectos epistemológicos. Isto porque Kamii (2003) acrescenta que Piaget não se interessava pela criança em si, mas pela epistemologia, onde ele poderia investigar a gênese dos conhecimentos desde suas origens. Pode-se dizer que a apreciação é apenas superficial, porque…

quantidades. Internamente a criança constrói o conceito. Externamente, terá que se ver com a aritmética, o objeto social de conhecimento construído pelos homens ao longo de sua história. Então, para criança, conceituar o número nada mais é do que uma síntese de diversas combinações entre quantidades mentalmente extraídas. Não é ensinável, é construído aos poucos em situações cotidianas em que as crianças realizam operações aritméticas. A Educação Infantil deve proporcionar às crianças…

como livros e revistas; Valorização da leitura como fonte de prazer e entretenimento; Participação em situações cotidianas. JOGOS DO PROJETO: 1 - Quebra-cabeça com figuras. Objetivo: Estimular a atenção, concentração e a capacidade de análise e síntese visual. Procedimentos: Selecionar figuras, que as crianças achem interessantes na revista, recortá-las, colá-las em uma cartolina ou papel cartão. Em seguida, determinar as formas como serões divididos e recortados os pedaços. A…

modificação da experiência resultante do comportamento. No sentido restrito (específico) aprender que alguma coisa se chama "lua", "macaco". No sentido amplo "aprender a estruturar todos os objetos no universo em sistemas hierárquicos de classificação" (Kamii, 1991: 22). É desenvolvimento. - Assimilação: incorporação da realidade aos esquemas de ação do indivíduo ou o processo em que o indivíduo transforma o meio para satisfação de suas necessidades. O conhecido (conhecimento…

/ Juan Manuel Álvarez Méndez ; tradução de Magda Schwartzhaupt Chaves. Porto Alegre : ARTMED, 2002. 133 p. (Coleção inovação - 122 PROJETO PEDAGÓGICO – PEDAGOGIA 1 pedagógica ; n. 2). Alves, João Roberto A educação à distância no Brasil : síntese histórica e perspectivas. Moreira 1 Rio de Janeiro : IEA, 1994. 200 p. Alves, Maria Freire Passos e (des)compassos da alfabetizacao / Maria Freire Alves. 2 Goiânia : UFG, 1993. 106 p. Alves, Nilda Tragetorias e redes na formacao…

considerando características físicas e psicológicas; • Fazer estudos individuais e coletivos dos dados contidos nos livros; • Fazer sessões de explanação dos conteúdos evidenciados na obra; • Fazer releituras conjugando a linguagem (com recitais, sínteses) e a arte (com pinturas e esculturas) como forma de tornar mais concreta a aprendizagem. PLANO DE AULA 3 (4 HORAS) EMEI do Bairro Tocantins Turma: Pré II – de 04 à 05 anos Tema: Contação de Histórias Público alvo:…

criança se desenvolve, pois, a partir da livre manipulação de materiais variados, ela passa a reconstruir objetos, reinventar as coisas, o que já exige uma “adaptação” mais completa. Essa adaptação, que deve ser realizada pela infância, consiste numa síntese progressiva da assimilação com acomodação. É por isso que, pela própria evolução interna, os jogos das crianças se transformam pouco a pouco em construções adaptadas, exigindo sempre mais do trabalho efetivo, a ponto de, nas classes…

situações de sala de aula, as vivências e experiências das crianças. Observei que a música pode ser um recurso a ser seguido que vai além do movimento. Envolve os alunos com atividades sequenciais que resultam em aprendizagens surpreendentes. Em síntese, considero que a experiência realizada foi muito boa e oportunizou às crianças não só incentivos e construção lógica da linguagem matemática, como também outras áreas como desenvolvimento motor com atividades lúdicas que despertam a…

manuseado sem o devido entendimento perdendo desta forma o contexto da comunicação. Trabalha-se ainda nessas escolas a geografia com uma visão positivista, que tem essa disciplina de acordo com (Filho,2009,p.109), como “ uma ciência de síntese que estuda as relações homem-natureza e a distribuição e integração dos elementos físicos e humanos na superfície da Terra”. O que faz com que os alunos a considere descontextualizada e desinteressante. Dentro desta ótica, objetivou-se…