Teorias e métodos de alfabetização: contribuições para a formação do leitor competente

concretização decorrentes de certas apropriações da teoria construtivista. Tendo-se hoje, a institucionalização em nível nacional do construtivismo em alfabetização verificável por exemplo nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), e (LDB)Lei de Diretrizes e Bases da Educação dentre tantas outras iniciativas recentes. A partir desse momento passouse a questionar dentro desse trabalho as reais contribuições do construtivismo dentro da alfabetização brasileira baseadas em resultados de avaliações nacionais e internacionais quanto ao nível de desempenho escolar, que continua mostrando os altos índices de fracasso escolar nas escolas brasileiras. Assim o terceiro capítulo se constitui de uma pesquisa de campo, feita por meio de questionários e conversas informais com educadoras alfabetizadoras a respeito da temática em questão, e em seguida foi feita uma análise sobre as respostas obtidas, no intuito de avaliar o entendimento das mesmas a respeito das teorias e métodos que regem a alfabetização. 7 2 ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL A história da educação no Brasil deu-se no início em 1549 com a chegada do padre Manoel da Nóbrega, juntamente com o padre José de Anchieta que dedicou-se à organização das Missões e alfabetização dos que aqui se encontravam tendo maior domínio os indígenas, assim desses dias até os atuais pode se chamar de longa trajetória da história da educação no Brasil, durante todo esse período ocorreram muitas transformações no âmbito educacional tendo…

INEIB- Instituto de Educação Integrada do Brasil Qd 04 lote 36 Etapa “A”- Valparaiso I – GO Telefone: 61-3025-5578 www.ineib.com.br ineib@ineib.com.br MÓDULO GESTÃO DA SALA DE AULA Fonte: Celso dos S. Vasconcellos* Arroyo, Miguel g. oficio de mestre: imagens e outro-imagens. Petrópolis: vozes, 2000 (8º adição). Schultz, Rita. formação docente: a teoria margem no ofício de aprender e ensinar. 2007 INTRODUÇÃO Falar sobre gestor do conhecimento nas salas de aulas, nos dias de hoje é um…

iNDICE - Falando em leitura ........ , . . . . . . . . . . Como e quando comec;amo'S a ler . . . . . . .. Ampliando a no~o de leitura . . . . . . . . ... 0 ato de ler e os sentidos, as emoc;:oes e a razao. .. . . .. .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. - A leitura ao jeito de cada leitor . . . . . . . . .. - Indicac;:oes para leitura ........•. ."..... - Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. •• 7 11 22 36 82 88 92 FALANDO EM LElTURA ... o mais…

Azevedo Pinto Ribeiro Aparecida Dantas de A. Medeiros Bernadete Furtado Leite Goulart Danielle de Oliveira Magalhães Santos Delciene Aparecida Oliveira Pereira Elzira Maria do Espírito Santo Flávia Areias Vieira Costa Gabriella Nunes Neves Giovana Gomes Tonelli Giovana Simoni Hamilton Goes Heloísa Marcolino Janaina Pereira Cardoso Rodrigues Júlio Sales Gomes da Silva Larissa Gomes Tavares Ligia Maria de Oliveira Leite Luciana da Silva Souza Maria Delzuita de Sá Leitão…

História/ITIC ............................................. 142 Figura 36 - Extrato do Trabalho de História/ITIC ............................................ 143 Figura 37 -Extrato do Trabalho dos alunos “Bruno” e “Rubén” ...................... 144 Figura 38 - Extrato do Trabalho das alunas “Carla” e “Nivalda” ..................... 144 Figura 39 - Extrato do Trabalho do aluno “David” .......................................... 145 Figura 40 -Extrato do Trabalho dos alunos “Filipe” e…

........... 14 FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE EJA: . POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO HUMANA. ........................................... 112 . Adriano Borges de Souza, Claudemir da Conceição Ferreira, Silvana Maria Gritti INTRODUÇÃO.............................................................................................. 18 Carmen Lucia Bezerra Machado, Christiane Senhorinha Soares Campos, Conceição Paludo PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO…

Earp Universidade Federal do Rio de Janeiro Doutorado em Antropologia Cultural Orientador: Yvonne Maggie Professor - Doutor Rio de Janeiro Dezembro de 2006 A CULTURA DA REPETÊNCIA EM ESCOLAS CARIOCAS ii MARIA DE LOURDES SÁ EARP Yvonne Maggie Tese de Doutorado submetida ao Programa de Pós-graduação em Sociologia e Antropologia do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à…

........................................... 54 3.2.- UMA TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ........................................... 58 3.2.1. Um desencontro mais uma vez o jogo se afasta do esporte ............ 58 3.2.2. Um encontro o jogo se aproxima do esporte .................................... 63 3.2.3. Outro encontro o jogo pode ficar junto com o esporte...................... 66 3.2.4. Um começo…

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) Fundamentação Teórico-Metodológica Diretoria de Avaliação para Certificação de Competências (DACC) Equipe Técnica Ataíde Alves – Diretor de Avaliação para Certificação de Competências Dorivan Ferreira Gomes – Coordenador-Geral de Exames David de Lima Simões – Coordenador-Geral de Instrumentos e Medidas Educacionais Alberto Gustavo Brusa Gonzalez Alessandra Regina Ferreira Abadio Célia Maria Rey de Carvalho Fátima Deyse Sacramento Porcidônio Frank…

Secretário da SBQ) Vanderlan da Silva Bolzani (Presidente da SBQ) Ana Lúcia Gabas (MCT) Solange Cadore (UNICAMP) Adriano Defini Andricopulo (IFSC-USP) - DMED Aldo José Gorgatti Zarbin (UFPR) - DMAT Artur de Jesus Motheo (IQSC-USP) - DELE Daisy de Brito Rezende (IQUSP) - DEDU Douglas Wagner Franco (IQSC-USP) - DBEA Edvaldo Sabadini (UNICAMP) - DFIS Fábio Rodrigo Piovezani Rocha (IQUSP) - DANA Maria da Conceição F. de Oliveira (UFC) - DQPN Mauricio da Silva Baptista (IQUSP) - DFOT Perola…