CONVERSANDO

ra Ed it ora Au to res As so ciad os ______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 2 1980 ______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 3 Ponha de novo o livro na prateleira se você está em busca de um discurso sério, científico. Aí dentro você só encontrará con ver sas com pessoas que gostam de ensinar. Pra conversar é necessário gostar. Caso contrário, a coisa viraria um monólogo: uma fala sem resposta. Pelos livros de filosofia e ciência que você já deve ter percebido que, via de regra, o que se pretende é um discurso sem resposta. As coisas são ditas de tal forma, com tais precauções e notas de rodapé, que o leitor é reduzido ao silêncio. Nada mais distante do espírito da conversa. O que se pretende, aqui, é tecer uma a dois, ou a três... Aquele que começa oferece um tema, dá um ponto, e passa a agulha ao outro... E assim a coisa vai sendo feita, como tarefa de muitos. E isto sem que se esqueça do humor e do riso, sem os quais aparecem nós cegos que ninguém consegue desatar. ______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 4 Àqueles, dentre os alunos, que ficaram amigos ______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 5 Sumário Sobre jequitibás e eucaliptos – amar Sobre o dizer honesto – acordar…

calvinista, luto contraaquelas obsessões de pontualidade e trabalho, companheiras dasinsônias e das úlceras. Minha experiência religiosa hipertrofiou meufaro por dogmatismos, que detesto com ódio absoluto. Não importaque sejam de direita ou de esquerda. Os da esquerda são piores,porque eles têm obrigação de saber... Vejo a função do filósofocomo aquela do menino da estória de Andersen que gritou, no meioda festa: “O rei está nu”. Gosto muito, muito, de viver. Encontroprazer especial em…

RUBEM ALVES CONVERSAS COM QUEM GOSTA DE ENSINAR Cortez Editora Editora Autores Associados 1980 ______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 2 Ponha de novo o livro na prateleira se você está em busca de um discurso sério, científico. Aí dentro você só encontrará conversas com pessoas que gostam de ensinar. Pra conversar é necessário gostar. Caso contrário, a coisa viraria um monólogo: uma fala sem resposta.…

Síntese da Biografia do Rubem Alves Pedagogo, poeta, filósofo, teólogo e acadêmico, Rubem Alves nasceu no dia 15 de Setembro de 1933 na cidade de Dores da Boa Esperança, localizada no sul de Minas Gerais. Rubem teve uma vida simples em Minas com sua família até 1945, quando a família mudou-se para o Rio de Janeiro. Já em nova cidade o menino sofria com as chacotas dos amigos por conta do sotaque mineiro. Rubem ficou solitário, sem amigos, buscando refúgio na religião, “Religião é um bom…

Gardner também realiza uma síntese entre os estudos localizadores e os holísticos. Inteligência Lingüística Normalmente encontrada em Ø Escritores, poetas, redatores de textos para jornais, roteiristas, oradores, líderes políticos, editores, publicitários, jornalistas e redatores de discursos. Exemplo de pessoa famosa Ø Winston Churchill, jornalista britânico, tornou-se orador, líder político e escritor. Características prováveis Sensível a regras ØOrganizado…

boneca, corda.....) LEITURA PREVISIVA Sugerir que a criança tragam de suas casas embalagens de produtos que gostam com letras visíveis. Iniciar a conversa em grupos para ver o grau de conhecimento do produto com perguntas: O que é?Como se chama? Você gosta? A cor do produto, se é mole/duro, se é doce/salgado, se come/bebe, se coloca no prato/copo, come com colher/garfo...... -Observar a capacidade da criança em responder, o grau de conhecimento do produto escolhido. -Diante da…

Gravatá,21 de Junho de 2013 Saudações,Jaqueline Como está a família?Estou lhe escrevendo para falar do livro conversas com quem gosta de ensinar de Rubem Alves,pois é muito interessante. Segundo ele, grande parte das pessoas que entram no campo das ciências sociais pensou, em algum momento de sua vida, em seguir uma vocação religiosa. Acontece que a ética religiosa cristã clássica sempre foi muito clara ao indicar que a moralidade de…

Sumário Síntese Reflexiva 4 Projeto de Ensino 6 Considerações Finais 13 Referencias 14 1. SÍNTESE REFLEXIVA A partir da leitura do texto foi possível refletir sobre uma variedade de extensões possíveis para o enriquecimento, integrado as experiências científicas de outras áreas do conhecimento, possibilitando o aumento do desempenho mental das crianças, ressaltando que crianças com talentos intelectuais diferentes podem encontrar elos significativos de…

critico dos indivíduos envolvidos. Este relatório que descreve todas as nossas observações, encontra- se dividido em 5 categorias. A primeira está relatando o histórico e as características gerais da escola. Todas essas informações foram obtidas por meio de um conversa com um funcionário administrativo e com o gestor. Na segunda parte temos as observações feitas por cada integrante do grupo nas salas de aula. A terceira apresentamos o referencial teórico, onde dialogamos com os…

ALVES, Rubem, 1933 - Conversas com quem gosta de ensinar: (+qualidade total na educação) /Rubem Alves. – Campinas, SP: Papirus 2000. RESUMO: Rubem Azevedo Alves foi um psicanalista, educador, teólogo e escritor brasileiro, é autor de livros religiosos, educacionais, existenciais e infantis. O livro de Rubens Alves, destaca o Ensino Médio no Brasil, voltado para lado das profissões pedagógicas. E também de maneiras para aprendizagem no processo educacional. 1º CAPITULO: “Mas não resisto…