Silabico Com Valor Sonoro e Sem Valor Sonoro

as ideias do texto e conversar sobre elas; Relacionar as ideias do texto com situações cotidianas; Reproduzir oralmente os textos ouvidos ou lidos. DIREITO DE APRENDIZAGEM Dominar as correspondências entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler palavras e textos. SOBRE A ALUNA A aluna em análise encontra-se no 3º ano do ensino fundamental I, é repetente, tem 11 anos, reconhece poucas letras do alfabeto. É copista e gosta de desenhar e pintar. Possui…

ALFABETIZAÇÃO NÍVEIS CONCEITUAIS E CONCEPÇÕES SOBRE A LÍNGUA São 5 os níveis conceituais linguisticos: Nível 1 – pré-silábico (fase pictórica, gráfica primitiva e pré-silábica propriamente dita) Nível 2 – intermediário I Nível 3 – silábico Nível 4 – intermediário II ou silábico-alfabético Nível 5 – alfabético Conforme aula 9, as características que remetem o nível de aprendizagem da criança ao nível 1, seria a fase pré-silábica,…

seguintes competências linguísticas: falar, escutar, ler e escrever.  Unidades linguísticas usadas na perspectiva construtivista: texto, frase, palavras e letras. Linguagem escrita   Para aprender a escrever, a criança terá de compreender o valor social da escrita ou seja compreender o que a escrita representa  A aprendizagem da linguagem está representada pelos portadores de texto: bula, receitas, propagandas, histórias em quadrinhos, rótulos etc, que são familiares à…

parlenda para ter certeza que todos memorizaram. Com a turma dividida em duplas dos seguintes níveis de Escrita; Pré silábico: Indiferenciado e diferenciado (IND /DIF). Diferenciado e sem valor sonoro (DIF /SVS). Silábico: Sem valor sonoro e com valor sonoro (SVS /CVS). Com valor sonoro e silábico alfabético (CVS /S.ALF). Silábico alfabético e alfabético regular (S.ALF. / ALF. REG). Peça que falem a parlenda para que o…

pré-silábico, o silábico, que se divide em silábico-alfabético, e o alfabético Tais níveis são caracterizados por esquemas conceituais que não são simples reproduções das informações recebidas do meio, ao contrário, são processos construtivos onde a criança leva em conta parte da informação recebida e introduz sempre algo subjetivo. 1º período - Garatuja: a criança ainda não estabeleceu a funça da escrita ela se representa através de riscos e rabiscos. 2º período -…

pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; • silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma;(Pode se dividir em silábica sem valor sonoro e silábica com valor sonoro) • silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas; • alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas. O princípio de que o processo de conhecimento por parte da criança deve ser gradual…

de reflexão sobre a linguagem para passar desta para a escrita; porém, por sua vez, a escrita em si permite novos processos de reflexão que dificilmente teriam podido existir sem ela. 2 HIPÓTESES DE ESCRITA 2.1 NÍVEL PRÉ-SILÁBICO Neste primeiro nível a criança começa a perceber que a escrita representa aquilo que é falado, assim ela tenta se aventurar pela escrita através de rabiscos. Posteriormente ela passa a reconhecer algumas letras, principalmente as do seu…

HIPÓTESES DE ESCRITA Hipóteses de Escrita Características Pré- Silábico ( Nível 1) .Imita o ato de escrever. .não compreende que a escrita representa a fala, o som das palavras e não o objeto a que o nome se refere. . reproduz traços típicos da escrita: - escrita de imprensa: grafismos separados entre si, compostos de linhas curvas e respostas ou de combinações entre ambas; - escrita com letra cursiva: grafismos ligados entre si com uma linha ondulada inserindo…

Atividade de Fundamentos da Alfabetização Professora: Regina Aparecida Loureiro Caroni Aluna: Graziele Correia Farsura Silva Turma: 4º B RA: 1712103914 Níveis Conceptuais Linguísticos São cinco os níveis conceptuais: Nível 1: Pré-silábico Esse nível é dividido em três fases: •Fase pictórica: tem como característica as garatujas, ou rabiscos e desenhos. Para crianças que vivem em ambientes com muita exposição à escrita, como nas cidades repletas de propagandas, placas e etc., e…

ter um sentido próprio, ou ainda faz desenhos para representar a escrita. PRÉ-SILÁBICO: É quando a criança começa a usar qualquer letra (às vezes números), para escrever a palavra. O importante desta fase, é que ela percebeu a função da letra. Geralmente repete muito a letra A (pois é a primeira que aprende), ou usa as letras do seu nome trocando a ordem. Ex: Para escrever GATO: RIAMA SILÁBICO SEM VALOR SONORO: É quando a criança coloca a quantidade de letras conforme as sílabas…