Silabico Com Valor Sonoro e Sem Valor Sonoro

comportamentais de seus membros ao assumir a presença do problema; relaciona-se com os valores da família com respeito ao não aprender; • fantasias de enfermidade e cura e expectativas acerca de sua intervenção no processo diagnóstico de tratamento; sentido do que a família espera a respeito do seu trabalho; • modalidade de comunicação do casal e função do terceiro; observar a relação dos pais entre si, os valores da família, a comunicação entre pais e você. COM A ESCOLA…

nesta unidade escolar. O aluno Lucas Gabriel Passos de Sousa foi matriculado nesta unidade escolar no mês de Agosto. Portanto, hoje a turma é composta por 13 meninos e 9 meninas, sendo que destes 1 esta na fase silábico sem valor sonoro, 2 estão na fase silábico com valor sonoro, 1 na fase silábico alfabético e 18 alfabéticos. A participação nas aulas acontece de maneira espontânea, ás vezes retomamos alguns combinados. Por ser um grupo com níveis de saberes diferenciados, possibilita…

nesta concepção , é considerada resultado da ação reflexão do aprendiz sobre a língua escrita. Os estágios de evolução foram caracterizados em três estágios assim classificados : pré-silábico, silábico e alfabético e o quarto é considerado como período transitório silábico-alfabético. . 2.1.PERÍODO PRÉ-SILÁBICO Geralmente as escritas resumem-se à conjuntos de linhas onduladas ou quebradas e a traços retos dispostos de forma desordenada na folha de papel. Neste…

como objetivo a verificação do nível conceituai da escrita do paciente: se ele está alfabetizado, ou não e como está sendo o seu processo de aquisição da escrita, à partir dos níveis identificados por Emília Ferreiro, nível Pré-silábico, nível Silábico, nível Silábico-Alfabético, nível Alfabético. Aplicação: Será dado ao paciente uma folha pautada e o terapeuta ditará as seguintes palavras, após certificar-se que o paciente conhece os animais elencados: (MOSTRAR AS FIGURAS E…

atribui diferença entre os significantes.  Escrita do tipo ideográfico – feita por ideogramas (sinais que exprimem o objeto ou a ideia/ desenhos representativos. Ex. hierógrifos dos egipícios.  Quando a escrita é considerada como transcrição do sonoro para o gráfico meramente – privilegia-se o significante (grafia)  Destrói-se o signo, privilegiando-se a técnica e a mecanização  Quando aprendemos associando a grafia a seu significado há a apropriação de um novo objeto de…

Portfólio 2011 Nível 1 – Pré silábico A criança ainda não estabelece uma relação entre a fala e as diferentes representações. Ela passa a escrever com desenhos sem formas especificas. Demonstra intenção de escrever através de traçado linear com formas diferentes, usa letras do próprio nome ou letras e números na mesma palavra. Caracteriza uma palavra como letra inicial, também registra o nome de algo de acordo com seu tamanho físico, ela acredita

Hipóteses da Escrita Infantil - Segundo Emilia Ferreiro Elas podem ser classificadas em: Pré-silábica: Subdividida em dois níveis, nessa fase, a criança não traça o papel com a intenção de realizar o registro sonoro do que foi proposto para a escrita: a) Nível 1 - Ela apresenta baixa diferenciação entre a grafia de uma palavra e outra, por isso costuma escrever palavras de acordo com o tamanho do que está representando. Seus traços são semelhantes entre si e, muitas vezes, nem ela consegue

PRÉ-SILÁBICA Escrita fixa PRÉ-SILÁBICA Quantidade variável Repertório fixo/variável PRÉ-SILÁBICA Quantidade constante Repertório variável PRÉ-SILÁBICA Quantidade variável Repertório variável PRÉ-SILÁBICA Quantidade e repertório variáveis Presença de valor sonoro início e/ou fim Algumas letras aparecem na mesma ordem e lugar, outras letras de forma diferente. Varia a quantidade de letras para cada palavra. SAMT AMT AMTSA SAT Quantidade constante para todas as escritas, porém,…

conceptuais lingüísticos No trabalho com cinco níveis conceptuais, utilizamos a nomenclatura considerada a mais conhecida entre os professores: Nível 1 – pré-silábico (fases pictórica, gráfica primitiva e pré-silábica propriamente dita); Nível 2 – intermediário I; Nível 3 – silábico; Nível 4 – intermediário II ou silábico-alfabético; Nível 5 – alfabético O nível intermediário I foi introduzido por se tratar de um momento de conflito fundamental para a…

representá-lo; • Pode, ou não, atribuir valor sonoro à letra; • Pode usar muitas letras para escrever e ao fazer a leitura, apontar uma letra para cada fonema; • Ao escrever frases, pode usar uma letra para cada palavra. Conflitos vividos pela criança: • A escrita está vinculada à pronúncia das partes da palavra? • Como ajustar a escrita à fala? • Qual a quantidade mínima de letras necessárias para se escrever? Avanços: • Atribuir valor sonoro às letras; • Aceitar que não…