Psicogenese da lingua escrita

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO MARCÍLIO DIAS “90 ANOS EDUCANDO PARA A VIDA”

Livro de fases

Nome: Marlowa Garay
Turma: 311ª
Professora: Carla Patrícia Níveis da Psicogênese segundo Emília e Ana:

Como se dá o processo cognitivo de construção da escrita?
Para a Teoria da Psicogênese, toda criança passa por níveis estruturais da linguagem escrita até que se aproprie da complexidade do sistema alfabético. São eles: o pré-silábico, o silábico, que se divide em silábico-alfabético, e o alfabético Tais níveis são caracterizados por esquemas conceituais que não são simples reproduções das informações recebidas do meio, ao contrário, são processos construtivos onde a criança leva em conta parte da informação recebida e introduz sempre algo subjetivo.

1º período - Garatuja: a criança ainda não estabeleceu a funça da escrita ela se representa através de riscos e rabiscos.

2º período - Pré-silábico: começa a reconhecer a função da escrita, no entanto se utiliza de letras aleatórias e números, muitas das vezes se utiliza das letras do próprio nome, não estabelece quantidade de letras e nem valor.

3º período - Silábico (Hipótese silábica): sem valor sonoro, estabelece a função da escrita e das sílabas porém não agrega valores a elas se apropriando assim de letras distintas ex: para escrever bola, ela pode utilizar letras que não fazem sentido para a palavra como: rt , a criança sabe que a palavra é constituida de duas sílabas no entanto ainda não as representa corretamente.

com valor sonoro, a criança reconhece a função da escrita e estabele uma conexão com o som das letras por exemplo para escrever bola ela utiliza oa, ou ainda bl,ela registra os sons que ela conhece sejam eles da vogal ou da consoante. A criança escreve vogais e consoantes e algumas sílabas, mas ainda existe uma troca ou falta letras, porém já tem o valor sonoro.