Sidman

a compreensão do simbolismo e da linguagem e por suas aplicabilidades práticas A proposição de que classes de equivalência seriam a base do comportamento simbólico que teve sua origem em um estudo realizado por Sidman (1971) ao estudar a emergência de novas relações condicionais. Sidman, ensinou a um jovem com retardado, discriminações condicionais com tentativas de matching-to-sample envolvendo 20 palavras impressas e seus nomes ditados. Após esta etapa de treino, o participante foi submetido

suas implicações à compreensão crescente de processos comportamentais complexos, tais como o aprendizado do comportamento verbal, da noção de "significado" e dos comportamentos simbólicos, em geral. Apresenta a lógica dos primeiros experimentos de Sidman, indicando o caminho indutivo e cuidadoso do autor até chegar à proposição do paradigma de equivalência e aponta as implicações educacionais do modelo (economia no ensino, procedimentos para ensino de leitura, escrita e…

E ESQUIVA SEGUNDO SIDMAN COERÇÃO: Podemos dizer que somos coagidos, segundo Sidman (2011), quando fazemos algo contra a nossa vontade.Dentro da coerção, pode-se ter ainda três tipos de relações controladoras entre a conduta e a conseqüência, sendo elas: reforçamento positivo, reforçamento negativo e punição. O reforçamento positivonão é coercitivo. A coerção acontece quando as ações são controladas por punição ou reforçamento negativo. REFORÇAMENTO NEGATIVO: Segundo Sidman (2011, p.…

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA GERAL E ANÁLISE DO COMPORTAMENTO MESTRADO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO SOUZANNE LANGNER DUPONT ANÁLISE DO LIVRO “COERÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES ”, DE M. SIDMAN (1995) LONDRINA Outubro/2007 1 2 SOUZANNE LANGNER DUPONT ANÁLISE DO LIVRO “COERÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES ”, DE M. SIDMAN (1995) Dissertação apresentada ao Curso de PósGraduação em Análise do comportamento, da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à…

negativo. Por meio da repressão, do constrangimento, punição ou retenção. Para buscar compreender quais os motivos que levam os alunos a continuarem nas escolas ouvindo os professores, carregando materiais, fazendo lições de casa, Skinner (1990, 1972), Sidman (1995) e Oliveira (1998) apóiam-se no uso da coerção como controlador de tais práticas. Os estímulos aversivos podem proporcionar força e poder aos professores. Apesar de atualmente não se fazer mais uso da palmatória para punir…

64) Corroborando com o que Skinner afirmou, Sidman (2009, p. 17) afirma que quase em todas as esferas de interação humana existe o uso quase exclusivo de coerção. Por coerção, este autor (2009, p.17) entende como “o uso da punição e da ameaça de punição para conseguir que os outros ajam como nós gostaríamos e à nossa prática de recompensar pessoas deixando-as escapar de nossas punições e ameaças”. Controle coercitivo gera fuga e esquiva. Para Sidman (2009, p. 47) coerção é uma…

Interação em Psicologia, 2005, 9(2), p. 251-260 251 Comportamento verbal: uma análise da abordagem skinneriana e das extensões explicativas de Stemmer, Hayes e Sidman Ana Leda de Faria Brino Carlos B. A. de Souza Universidade Federal do Pará RESUMO Para Skinner comportamento verbal é um operante modelado e mantido por conseqüências mediadas por outros. Portanto, poderia ser explicado por meio da descrição de relações funcionais organismoambiente. Entretanto, ao categorizar os…

“Esquiva é um produto inevitável da coerção, mas facilmente podemos não reconhecê-la pelo que ela é, porque o que ela faz é raramente visível. Usualmente, ficamos intrigados toda vez que uma pessoa se mantém fazendo algo que não tem uma vantagem óbvia.” (Sidman, 2009, p. 139). Tom utiliza varias rotas de fuga em sua vida, como a bebida, utilização de sarcasmos, ironias, palavras jocosas, piadas, em situações de confronto. Para se entender a fuga, é necessário…

esperar receber um choque para então fugir, pudéssemos impedir o recebimento do choque? Não faríamos melhor esquivando-nos de choque? (Sidman, 1989/1995, p. 135) Esquiva = prevenção Esquiva “(...) Esquiva impede que um evento um evento indesejado aconteça, em primeiro lugar. Esquiva bem sucedida mantém afastados os choques, tornando a fuga desnecessária.” (Sidman, 1989/1995, p. 136) Como a esquiva é aprendida? R1 R2 R3 R4 R3 Choque Escuro Tempo R4 R4  R  SRR1 R2 R3 R4 R3 …

está sendo coagido diminui. Alguns autores discutem sobre a eficácia da coerção nos relacionamentos, porém esta pode ser vista pela psicologia comportamental como uma aliada na obtenção de respostas durante tratamentos terapêuticos. Conforme afirma Sidman (1989, apud DUPONT, 1995, p.19): A punição aumenta a probabilidade de comportamentos agressivos: um indivíduo depois de ser punido, fará qualquer coisa para ter acesso a outro indivíduo para que possa atacá-lo. Desse modo, o…