Sidman

educadores. Neste estudo, tem-se na freqüência um indicador a partir do qual é inferida a probabilidade de ocorrência de determinada classe de respostas e, consequentemente, o processo de fortalecimento ou enfraquecimento dessa classe (SKINNER, 1953 apud SIDMAN, 1976). Observamos que como qualquer atividade lúdica, a interação com animais dá prazer, correr, brincar, abraçar o animal e sentir confiança para interagir. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AUTHAUSEN, Sabine. Adolescentes com…

punição é utilizada intensamente como método de controle? (SIDMAN, 1995). A punição é aplicada com a finalidade de evitar determinados comportamentos e acredita-se na funcionalidade deste método. Usualmente os indivíduos não gostam de ser punidos, e os que a aplicam muitas vezes sentem desprazer. Mesmo assim este método de controle é largamente utilizado nas sociedades modernas e para muitos é eficaz. Mas, será que a punição funciona? (SIDMAN, 2001). Para responder esta questão é…

para otimismo sobre nossas chances de sobrevivência”. Sidman (2003, p. x) Na prática clínica é preocupante a freqüência com que o terapeuta lida com clientes que vivem sob controle de contingências coercitivas. A punição reflete uma herança histórica e cultural ainda freqüentemente utilizada como procedimento para suprimir ou controlar o comportamento do outro. “Nós vivemos em um mundo coercitivo, bombardeados por sinais de perigo e ameaças.” (Sidman, 2003, p. 33) Toda contingência em…

reforçador – para nós, como punidores. [...] Existem outras maneiras de fazer o que a punição faz, mas sem os efeitos colaterais? Podemos produzir mudanças em nossa própria conduta rearranjando o nosso ambiente para encorajar alternativas à punição? ( SIDMAN, 1995, p.231-233) As transformações sociais são constantes, por conseguinte, as questões ligadas à sociedade exigem ajustes constantes. Nas lutas que figuram dentro desse mundo de coerção, as medidas adotadas no intuito de…

17ª ed. Petrópolis: Vozes, 2000. MOREIRA, D. A. O método fenomenológico na pesquisa. São Paulo: Pioneira Thomson, 2002. SELLTIZ, WRIGTHSMAN, COOK. Métodos de pesquisa nas relações sociais. Vol2: Medidas na pesquisa social. São Paulo, EPU, 1987. SIDMAN, M. Táticas de pesquisa científica. São Paulo: Editora Brasiliense, 1976. THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. 6ª edição. São Paulo, Cortez, 1994. SOLOMON, DV. Como fazer uma monografia, 4. ed, São Paulo : Martins Fontes, 1996.…

de punição a habilidade para punir por si mesmo. Assim como um elemento ambiental que leva a reforçamento positivo perde seu status neutro e torna-se ele mesmo um reforçador positivo, um elemento que leva a punição, torna-se ele mesmo um punidor.” (Sidman – 2009). 13. Razões pelas quais devemos nos preocupar com este primeiro efeito colateral da punição. R: O ambientes que somos punidos tornar-se-á um punidor e tenderemos a fugir desse ambiente, evitaremos por completo. Com esses…

mesmo a nossa própria, a primeira pergunta a fazer é: “O que ela fez?”. O que significa dizer, identificar o comportamento. A segunda pergunta é: “O que aconteceu então?”. O que significa dizer, identificar as consequências do comportamento. ‘ Murray Sidman CAP. 4 – Aprendizagem pelas consequências: o controle aversivo Reforço negativo e punição (positiva e negativa) também são consequências do comportamento que exercem controle sobre ele, pois interferem na probabilidade de sua…

Behaviorismo radical Definição e história O Behaviorismo Radical, postulado por B. F. Skinner e adotado por vários outros psicólogos, como Ferster, Sidman, Schoenfeld, Catania, Hineline, Jack Michael, etc., surgiu na área da Psicologia como uma proposta filosófica e como um projeto de pesquisa em oposição ao behaviorismo metodológico de orientação positivista. O Behaviorismo Radical é o campo filosófico da análise do comportamento. As questões trabalhadas no Behaviorismo Radical…

resposta a ser aprendida (p. 31-32). De acordo com Skinner (1972), “o professor é quem está em contato direto com os alunos e quem planeja as contingências de reforço sob as quais eles aprendem; se ele falha, todo o sistema fracassa” (p. 238). Segundo Sidman (2003), os sucessos e fracassos de alunos estão relacionados ao professor. O sucesso do aluno é sucesso do professor, assim como o fracasso. Bons professores sabem disso, e cada nota de reprovação que eles têm de dar os arrasa. Com…

torna-se nítido à visão do observador e pode ser facilmente mantida e / ou reforçada, tal abordagem vem sendo cada vez mais solicitadas ao tratamento de transtornos que envolvem em primeira instância, a mudança de hábitos ou comportamentos, como aponta Sidman (2003), é o caso do TOC, Transtornos de ansiedade, transtornos alimentares, autodestruição, dentre outros, neste sentido, as observações científicas desta ciência que possui suas raízes filosóficas no behaviorismo Radical do…