Sexta Aula Pratica De Duas Rodas

Resumo Este estudo teve como objetivo verificar de que modo os educadores se relacionam com livros de histórias infantis em sala de aula, se eles o utilizam, como e por que. Para atingir este objetivo realizou-se uma pesquisa de campo em um Centro de Educação Infantil (CEI), localizado na zona oeste da cidade de São Paulo. Foram feitas cinco observações e duas entrevistas com professoras; sendo que uma delas possui quase cinco anos de formada e a outra possui mais de trinta anos de…

criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. E também por documentos e referenciais teóricos para esta etapa da educação escolar. A relação teoria-prática foi realizada em dupla, a partir do dia 01/03/2012 e finalizada no dia 25/04/2012. As propostas metodológicas se deram com apoio da professora regente, auxiliar e coordenadora pedagógica do Colégio Futuro Vip, que apresentou-nos o PPP…

1.1. Recursos do Ambiente Externo............................................15 3.2.2. Sala Ambiente...............................................................................15 3.2.3. Espaços, Tempos e Recursos Pedagógicos para à Prática de Educação Física...........................................................................................16 3.3. Considerações sobre a Observação do Campo...............................16 4.…

EDUCAÇÃO INFANTIL Thaisy Lomenso Aluna do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Vera Cruz Lucia Vinci de Moraes Orientadora RESUMO Este artigo tem por finalidade discutir o tema do brincar na Educação Infantil, visando acompanhar na prática a aplicação de alguns dos seus elementos: tempo, espaço e o papel do educador nas atividades lúdicas. A criança brinca para entender o mundo, assim aprende a falar, ouvir, representar, inventar, imitar, negociar, imaginar, ou seja,…

PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 09 4.4 Planos de Aula da Intervenção 11 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 18 MOSTRA DE ESTÁGIO 19 REFERÊNCIAS 20 1 INTRODUÇÃO A prática em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PEDAGOGIA ETAPA 2 Didática Cintia Gondim Matias RA 9911149633 Juciene de Lourdes Matias RA 2951392015 Juliana Pereira Leal RA 9023441005 Raquel Aparecida dos Santos RA 8820358071 Raquel Leme Fonseca da Silva RA 2975541736 Robson dos Santos RA 8820358688 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PEDAGOGIA ETAPA 2 Trabalho apresentado à Anhanguera Educacional como parte de Atividades Práticas…

de maior evasão de praticantes, para cada 100 que recebem Cordões Verdes, forma-se de um (a) a 3 (três) praticantes no máximo. 8 – A mídia, pelos jornais, rádio, canais de televisão, convencionais, a cabo e internet, dão sustentação à todas as práticas esportivas, dia e noite, sem parar, e a Capoeira? 9 – Todas as modalidades têm valorizados os resultados de cada Atleta que se destaca, cada Técnico, cada Torneio, cada Campeonato, seja regional, nacional ou internacional. 10 -…

aos nossos colegas do magistério, que há quatro anos tem sido a nossa segunda família, pela qual compartilhamos alegrias e tristezas. A nossos professores (as) e diretores, em especial ao nosso vice-diretor Leandro Santos e a nossa professora de Prática de ensino Lucélia Rocha que abraçaram profundamente a nossa causa. Por fim a todos vocês que contribuíram direto e indiretamente para realização desse curso o nosso muito obrigado! Mensagem É preciso sentir…

Histórico da instituição 3.2 Estrutura Física da Instituição 3.3 Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da escola/ Instituição 3.4 Leitura da realidade da escola / Instituição 3.5 Relato das observações na turma da pratica de estágio 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 3.7 caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 4.0 PROJETO 4.1 Tema/ Temática 4.2 Turma 4.3 Duração 4.4 Justificativa 4.5 Objetivo Geral 4.6 Objetivo Especifico 4.7 Referencial teórico do…

O estagio é importante, pois podemos articular a teoria com a prática, nos proporcionando experiência para compreendermos o aprendizado teórico, e um entendimento claro da situação ocorrida no interior da instituição, possibilitando uma adequada intervenção da realidade. Leva-nos a uma reflexão a cerca da profissão docente e da construção da identidade profissional, englobando a teoria estudada, discutida e debatida em sala de aula, com a realidade do CEIM. O projeto executado…