Seres Vivos Educação Infantil

Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI), na faixa etária de quatro a seis anos os conteúdos estão organizados em cinco blocos. Os blocos são: 1-Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar; 2-Os lugares e suas paisagens; 3- Objetos e processos de transformação; 4-Os seres vivos; 5-Os fenômenos da natureza. OS SERES VIVOS Ano: - 1 º ano Aulas: - 10 aulas Objetivo: - mostrar que os seres vivem em grupo e como eles vivem.

28/04/2015 Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil Aula 2 Blocos de Conteúdos no Ensino de Natureza e Sociedade Ação do Professor (Atitude e Interesse) Atitude positiva frente ao ensino = reconhece a importância da ciência na vida do aluno. Interesse autêntico = Disposição para aprender com as crianças. Admitir não saber tudo. Ação do Professor (Atitude e Interesse) Atitude positiva frente ao ensino = reconhece a importância da ciência na vida do aluno. Interesse…

DAOUD RELATORIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Tupanciretã 2014 MARCIA CRISTIANE DE JESUS DAOUD RELATORIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: PRIMEIROS PASSOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CANGUÇU MARÇO 2011 ALINE DOMINGUES DE MOURA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: PRIMEIROS PASSOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo cientifico apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu da Aupex, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Educação Infantil, Séries Iniciais e Gestão Escolar.

EStrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Educação Infantil Natureza e sociedade Os seres vivos Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Reconhecer as partes das plantas e suas funções. Compreender a importância e o uso das plantas na vida dos seres vivos. Duração das atividades 4 dias, com cerca de aproximadamente 1 hora por dia. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não há a necessidade de…

sobre Natureza e Sociedade na educação infantil não é simplesmente estereotipar e sim possibilitar as crianças os conhecimentos produzidos pela ciência. A atuação pedagógica neste eixo necessita apoiar-se em conhecimentos específicos derivados dos vários campos de conhecimento que integram as Ciências Humanas e Naturais. Buscar respostas, informações e se familiarizar com conceitos e procedimentos dessas áreas se faz necessário. A abordagem feita na educação infantil deve centrar sua…

“Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem” Vitor da Fonseca Profesor Catedrático Agregado Universidade Técnica de Lisboa FMH – Departamento de Educação Especial e Reabilitação Consultor Psicoeducacional Ao abordar a temática “Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem”, numa perspectiva intercultural, uma vez que nos vamos servir de contributos de pioneiros europeus, norte-americanos e russos, temos que prioritariamente reformular, ou refundar, epistemologicamente o que entendemos por

jesus franciana dos santos carvalho selma antonio dos santos ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL JARU 2013 ana lucia venancio silva edileuza da silva santos de jesus franciana dos santos carvalho selma antonio dos santos ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado às disciplinas da Universidade norte do Paraná-Unopar. Ensino da matemática na educação infantil, Ensino de arte e música, Ensino da natureza e sociedade, seminário V. Prof.ª;…

Matemática na Educação Infantil, Ensino de Arte e Música, Ensino da Natureza e Sociedade do 5º período de pedagogia, por meio de uma breve reflexão sobre as comidas típicas da nossa região, adequando-o às atividades específicas para crianças com faixa etária de 4 anos. Será apresentado, um plano de aula voltado para o tema: Comida típica – Arroz com Pequi, visando que as crianças percebam a diversidade cultural por meio das comidas típicas. Este plano foi elaborado de forma lúdica, pois…

FORMAÇÃO DE EDUCADORES PROGRAMA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Geografia e Educação Ambiental Turma: Geografia e Educação Ambiental Etapa:IV Volume:3 AMBIENTE E A DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA DOS SERES VIVOS Preceptor (a): Pólo: N Data da Entrega: 08/12/2009 Componentes: UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PROGRAMA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA AMBIENTE E A DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA DOS SERES VIVOS