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III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente Niterói/RJ, 2012 UMA PROPOSTA PARA AS AULAS DE CLASSIFICAÇÃO DE ANIMAIS VERTEBRADOS A PROPOSAL FOR THE CLASSES OF CLASSIFICATION OF VERTEBRATE ANIMALS Verônica da Silva Amaral 1, João Rodrigues Miguel 2 1 UNIGRANRIO/Departamento de educação /Escola de Educação, veronica_biologia@hotmail.com 2 UNIGRANRIO /Departamento de educação /Escola de Educação, joaomiguel@unigranrio.com Resumo Este trabalho tem como objetivo propor um método que desperte interesse ao se lecionar o conteúdo classificação dos animais vertebrados nas aulas de ciências, no sétimo ano do ensino fundamental. Propõe-se que esta atividade seja realizada através de uma apresentação do conteúdo, visita ao zoológico, elaboração de um álbum de fotografias; além de demonstrar a importância da ética na elaboração de trabalhos e a origem dos animais. O trabalho foi realizado em 2010 e 2011 no Colégio de Aplicação da UNIGRANRIO e, como resultado observou-se nos alunos uma mudança de atitude em relação à ética e uma melhora sensível no aprendizado deste conteúdo. Em 2012, esse método será implantado numa escola municipal do Rio de Janeiro, e os resultados obtidos serão confrontados entre o ensino particular e o público; pretende-se utilizar uma ferramenta virtual na elaboração do álbum disponibilizando-o em sites comunitários. Palavras-chave Identificação dos seres vivos – ensino de ciências – prática docente em ciências.

PARAIBA E. E. E. F.M Jovelina Gomes , UIRAÚNA COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS NATURAIS AULA 25 DE MARÇO/2014 DURAÇÃO 90 MINUTOS CONHECIMENTOS PREVIOS RECOMENDADOS: Natureza do conhecimento científico; classificação dos seres vivos PROFESSOR RESPONSÁVEL: . OBJETIVOS: AO TÉRMIO DA SESSÃO DE ENSINO O/ A ESTUTANDE DEVE SER CAPAZ DE: •Explica os critérios classificação de objetos escolhidos; • Fazer uma classificação a partir de critérios por eles criados; •Explicar…

A importância do Ensino de Ciências nas series iniciais O objetivo do ensino de Ciências é formar cidadãos críticos, atuantes e participativos, e participativos, que conheçam os saberes da disciplina, o aluno deve ser estimulado a questionar os saberes estabelecidos, fazendo relação do conhecimento ao momento histórico em que foi produzido. A sociedade atual tem dado prioridade ao conhecimento científico, pelo fato de que a tecnologia, as questões ambientais, a preocupação com a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Ciências Biologica Valdineia gomes silva estudo da célula adaptação para a evolução gradual Rolim de moura 2014 valdineia gomes silva estudo da célula adaptação para evolução gradual Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Biologica da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina metodologia. Prof. …

água e como afeta os seres vivos. São Miguel Paulista 2014 Introdução: A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo propõem um currículo básico de ensino em todas as disciplinas para as escolas da rede estadual nos níveis de Ensino Fundamental II e Ensino Médio, para apoiar o trabalho realizado nas escolas estaduais e contribuir para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos. E desde 2007, tem implantado o caderno do aluno em todas as escolas, que também serve…

DE SANTANA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO, FILOSOFIA E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS DARCY RIBEIRO DE CASTRO ESTUDO DE CONCEITOS DE SERES VIVOS NAS SÉRIES INICIAIS SALVADOR-BA 2010 DARCY RIBEIRO DE CASTRO ESTUDO DE CONCEITOS DE SERES VIVOS NAS SERIES INICIAIS Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação Ensino, Filosofia e História das Ciências, Universidade Federal da Bahia/Universidade Estadual de Feira de Santana, como pré-requisito para obtenção do título de Mestre em…

realizar a prática de tudo que aprende em casa e na sala de aula. PROJETO: PRATICANDO CIÊNCIAS TURMA: 7º ANO (ENSINO FUNDAMENTAL) ÁREA DE ESTUDO: CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS TECNOLOGIAS TEMA: CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS I. JUSTIFICATIVA Este projeto tem por finalidade levar aos alunos o conceito de “Classificação dos seres vivos”, suas principais características e a importância de conhecer e diferenciar os seres existentes . A partir do momento em que o educando entender o…

CIÊNCIAS – ENSINO FUNDAMENTAL “Considerar a ciência como atividade humana, significa compreendê­la não como um conhecimento superior ou dissociado de outros, mas sim, integrante de um todo, cujo objetivo é a compreensão do homem e do mundo.” (Borges, 1982) OBJETIVO DO ENSINO DE CIÊNCIAS O ensino de Ciências visa à utilização dos conhecimentos presentes na vida do aluno para, partindo de sua realidade, levá­lo aos conhecimentos sistematizados, favorecer a autonomia…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE MAIANNA CRISTINNI DA SILVA OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cidade 2015 MAIANNA CRISTINNI DA SILVA OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de…

02 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo possibilitar através da pesquisa na escola aos profissionais do ensino, o estudo e reflexão sobre a prática do planejamento, o registro e avaliação de planos aulas bem como observar os resultados das aprendizagens e do desenvolvimento dos alunos. Pretende discutir o planejamento no contexto escolar, entendendo que a escola tem um importante papel na formação e no desenvolvimento do aluno. Possibilitará um entendimento da…