Ser Professora Avaliar E Ser Avaliada

NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE FOZ DO IGUAÇU Professora: Estabelecimento de Ensino: Disciplina: Língua Portuguesa Período de Aplicação: 2012 6º Anos PLANO DE TRABALHO DOCENTE |1º TRIMESTRE | |Conteúdos

Orientadora: Professora Marizângela Souza Reis Co-Orientadora: Klívia de Cássia SILVA Nunes Araguaína - TO. Junho/2010 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E AS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ESCOLAR 1 Rodrigues, Almivan José 2 Souza, Erval Vieira de 3 Reis, Marizângela Souza 4 Nunes, Klívia de Cássia SILVA RESUMO: Toda e qualquer prática avaliativa requer responsabilidade, ética e acima de tudo compromisso com os resultados, pois, não se deve avaliar…

solicitada pela professora de Organização e planejamento do Trabalho pedagógico na educação Infantil Syomara Assuite Trindade e tem como objetivo assim como outros instrumentos trabalhados em sala avaliar a aprendizagem. Segundo a professora Syomara registra a práxis pedagógica neste componente curricular e importante para o processo formativo. A aula começou agitada devido rumores de que haveria paralisação do transporte coletivo. Indiara e outras alunas solicitaram a professora para…

os avanços e as singularidades da saúde do homem com repercussões para a Fisioterapia. Desta forma, os resumos, aqui apresentados, mostram os avanços científicos nestas áreas específicas da Fisioterapia e as futuras perspectivas que precisam e devem ser mais bem exploradas. Além disso, Anais de Congressos, Encontros ou Simpósios sempre representam um esforço coletivo de diversos profissionais e estudantes, engajados na construção do conhecimento e possibilita o compartilhamento de…

TEXTUAL DO ALUNO SURDO: CARACTERÍSTICAS E AVALIAÇÃO São Leopoldo 2010 Andréia Gulielmin Didó A PRODUÇÃO TEXTUAL DO ALUNO SURDO: CARACTERÍSTICAS E AVALIAÇÃO Projeto de dissertação de mestrado a ser apresentado à Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientadora: Profa. Dra. Cátia de Azevedo Fronza São Leopoldo 2010 1 INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA 4 2 OBJETIVOS DA PESQUISA 7 2.1 Objetivo geral 7 2.2 Objetivos…

som, nove rádios, três microfones, acesso a internet o que permite aos alunos usufruírem do laboratório de informática concretizando seus trabalhos escolares. PESQUISA NO PLANO ESCOLAR O Lar Fabiano de Cristo é baseado na visão holística do ser humano. É uma associação para fins não econômicos, de âmbito nacional prestadora de assistência social com características de atendimento que promove serviços, executa programas e projetos e concedem benefícios de proteção social básica…

O instrumento apresenta atividades de avaliação e não atividades de ensino . . . . . . . . . . . . . O instrumento exige a mediação do professor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O instrumento deve ser aplicado com flexibilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O instrumento pressupõe uma análise cuidadosa dos erros dos alunos . . . . . . . . . . . . . . . . . . O instrumento só cumprirá seus…

Avaliação do processo Ensino-Aprendizagem • O conceito da Avaliação O termo avaliar tem sido constantemente associado a expressões como: fazer prova fazer exames, atribuir notas, repetir ou passar de ano. Esta associação vista tão freqüentemente em nossas escolas e resultado de uma concepção pedagógica arcaica, nela o aluno e visto como um ser passivo e receptivo. A avaliação se restringe a medir a quantidade de informações retidas. Nessa abordagem, em que educar se confunde…

ainda era criança, tinha que se contentar com os birotes Às vezes ela sonhava ter cabelos longos já que tinha somente quatro birotes na cabeça quando sua Irma lhe abraçava e suas tranças roçavam suas bochecha,Ela chorava e dizia a sua Irma que queria ser bonita como ela e ter cabelos longos e poder usar tranças ,prendedor coloridos .Bintou deduzia que as brasileira seriam muito bonitas por usar tranças longas. . Ela sempre andava pela praia quando queria ficar só já que era sossegado…

acadêmico. Por ser uma ação integrante da prática pedagógica e decisiva para o processo de ensino e aprendizagem, faz-se necessária a discussão acerca das principais práticas e das concepções de cada uma, bem como o conhecimento das concepções de docentes sobre esta temática a fim de chegar a um consenso com relação ao conceito de avaliação e de se propor formas de avaliação que sejam realmente efetivas para aprendizagem do aluno, nas séries iniciais no ensino fundamental. A forma de…