Ser Criança X Ter Infância

INFANTIL: FALAR É PRECISO”. Concórdia 2013 Concórdia 2013 PROJETO: “PREVENÇÃO DO ABUSO SEXUAL INFANTIL: FALAR É PRECISO”. Trabalho apresentado à disciplina de Serviço Social da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR "O que se faz agora com as crianças é o que elas farão depois com a sociedade.” ( Karl Mannheim ) SUMÁRIO TOC \o "1-1" \h \z \t "Título 2;1;Título 3;1;Título 4;1;Título 5;1;Título 6;1;Titulo Apêndice e Anexo;1" 1…

Educação Infantil 12 2.6 Crianças 13 2.7 Infância 13 2.8 Interações 13 3 PROJETO DE ESTAGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 14 3.1 Caracterização da comunidade, turma 14 3.2 A Escola 15 3.3 Observação na EMEI Criança Feliz 16 4 OBSERVAÇÃO DO CONTEXTO DE VIDA COLETIVA DAS CRIANÇAS 25 4.1 Rotina da turma 26 5 PROJETO: FUNDO DO MAR 27 5.1 Objetivos 27 5.2 Questão mobilizadora 27 5.3 Mapeamento dos conhecimentos das crianças sobre…

INFANTIL TÍTULO: CAUSAS DA OBESIDADE EM CRIANÇAS DO 5 E 6 ANO DA ESCOLA ESTADUAL CID CABRAL DA SILVA, NA CIDADE DE MANAUS/AM PROBLEMA: QUAIS AS PRINCIPAIS CAUSAS DETERMINANTES OU DESENCADEANTES PARA QUE CRIANÇAS DO 50 e 60 ANO APRESENTEM, TENDO COMO REFERÊNCIA O ÍNDICE DE MASSA CORPÓREA (IMC), UMA RÁPIDA ELEVAÇÃO DA PREVALÊNCIA DE SOBREPESO E OBESIDADE? OBJETIVOS: GERAL: Descrever as causas que contribuem para a incidência de sobrepeso e obesidade em crianças do 50 e 60 ano da…

estudar arte e viajar para Europa, passou a lecionar em Viana a convite de Anna Freud, filha de Sigmund Freud. Sob orientação dela, submeteu-se à psicanálise e tornou-se ele próprio psicanalista, embora tenha tecido criticas a psicanálise por esta não ter em conta as interações entre o individuo e o meio, assim como por privilegiar dos aspectos patológicos e defensivos da personalidade. No inicio da carreira Erikson este na adolescência. Em 1933 imigrou para os Estados Unidos e…

oito idades …………………………………. ………………………………………. Pág.6 1. Confiança X Desconfiança ………………………………………….. Pág.6 2. Autonomia X Vergonha e Dúvida………………………………….Pág.6 3.Iniciativa X Culpa…………………………………………………………...…Pág.7 4. Construtividade X Inferioridade………………………………….Pág.7 5. Identidade X Confusão de Papeis………………………………..Pág.8 6. Intimidade X Isolamento …………………………………………….. Pág.9 7. Generosidade X Estagnação…………………………………………..pág.9 8. Integridade X Desesperança………………………………………..Pág.10 Conceito…

da adolescência. Embora o início e o fim da adolescência não possam ser definidos com exatidão, para Meili, Eysenck, Arnold (1994) a adolescência ocorre, de modo geral, entre os 11 e 20 anos. Essa fase do desenvolvimento humano é marcada por diversas transformações. É a fase em que o indivíduo deixa a infância para ingressar a fase adulta, ou seja, afasta­se dos papéis típicos da criança e ganha novo papel na sociedade em que vive. São…

Infelizmente a corrida desenfreada por comprar, atingiu também nossas crianças. Assim, a abordagem que mais nos interessa tem a ver com a questão sociológica, pois vivemos numa sociedade capitalista, aonde o consumo vai além do simples fato de suprir as necessidades básicas humanas, mas algo individual, para melhorar a própria imagem em detrimento das pessoas ao redor. O mercado infantil corrompeu a visão de infância, tornando as crianças o alvo para vender de tudo. Essa pesquisa visa…

personalidade determina o significado que atribuímos às nossas experiências, à nossa existência, ao mundo e a nós próprios, tornando-nos pessoas singulares. Construção da personalidade INFÂNCIA 1.ª Infância - corresponde a um período em que em virtude da sua imaturidade biológica e psicológica a criança depende integralmente do adulto. Desde o primeiro mês de vida, onde se observa alguns comportamentos como: a ingestão de alimentos, o ciclo de vigia - sono, comportamento passivo e…

aspectos esses, Nesta ATPS veremos a contribuição da brincadeira no processo de desenvolvimento da criança, onde a aprendizagem acontece de forma prazerosa e dinâmica, permitindo-lhe a descoberta do mundo mágico infantil e assim, vivenciar seus limites e suas possibilidades. Veremos também as contribuições de grandes estudiosos como Froebel, que foi o criador da denominação “jardim da infância”. Segundo ele, brincar não é apenas diversão, e sim uma maneira de aprender estimulando…

comportamentos. Até o século XVII, filósofos e educadores consideraram a criança um ser igual ao adulto, apenas menor que ele. A criança era tida como um adulto em miniatura de quem se esperavam comportamentos, interesses e capacidades semelhantes aos do adulto. Forma necessários séculos para que a humanidade chegasse à conclusão de que a criança é um ser em desenvolvimento e em muitos aspectos diferentes do adulto. O desenvolvimento pode ser estudado sob vários aspectos: físico-motor,…