Sequência Didática Meio Ambiente

esses meios lúdicos, fará com que o educando desenvolva a autoconfiança e a concentração. Utilizar jogos como, bingo, xadrez, dama, dominó, boliche, levará o educando a fazer cálculos escritos e mentais. Vygotsky afirmava que através do brinquedo a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, sendo livre par determinar suas ações. Com a mudança de rotina em sala de aula o interesse é despertado pelo educando. QUESTÃO 02 (valor 2,0) Escolha um dos blocos de conteúdos e crie uma…

articulação do projeto está sob responsabilidade das disciplinas Didática V e Fundamentos da Prática Docente: Língua Portuguesa II. ______________________________________________ 2 – Justificativa Momento da formação do aluno Ao longo da formação no curso de Pedagogia considerando-se 1º e 2º período, experiências de contextualização geral do cenário educacional e de contatos iniciais com a realidade da educação foram proporcionadas aos alunos por meio dos Projetos Interdisciplinares I…

1. Quadro de Definição de Didática e Pedagogia através dos séculos ANO/ÉPOCA MARCO HISTÓRICO DIDÁTICA (DEFINIÇÃO) PEDAGOGIA (ABRANGÊNCIA) Antes do século XX. Século XVII – Commenius, Didática Magna. Século XVIII – Revolução Francesa. Século XIX – Escola Nova. Século XVII – a didática tornou-se uma disciplina, esperava reformas na humanidade. Século XVIII – instrumento vital para a preservação da unidade nacional. Século XIX – “direção de aprendizagem”, aluno como sujeito da…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - MATEMÁTICA D 27-28 1- TEMA – Retrato da Amazônia Interpretação de gráficos e tabelas 2- Conteúdos (conceituais e procedimentais/atitudinais): Ler e interpretar informações contidas em um gráfico e em uma tabela. Interesse por conhecer, interpretar e produzir mensagens que utilizam formas gráficas para apresentar informações. 3- Público-alvo: 5° ano 4- Tempo de realização: 02 aulas 5- Competências/habilidades: Identificar dados em um gráfico de colunas

tenha se fixado aí. Em meio a uma população invisível é mais fácil conduzir as atividades criminosas sem ser incomodado pela polícia. (Maiko Rafael Spiess) O que os alunos pensam sobre o surgimento das favelas? O que eles acham que poderia ter sido feito para evitar sua proliferação? Qual a relação entre favelas e pobreza? E entre favelas e abandono das autoridades? A violência disseminada nos grandes centros urbanos tem algo a ver com o nascimento desses ambientes? Observe os…

PROJETO : VALORES CULTURAIS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL SOCIAL ESCOLA ESTADUAL SANTA LÍDIA GUARULHOS -SP 2013 INTRODUÇÃO A Educação Ambiental deve buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o planeta, auxiliando o aluno a analisar criticamente o princípio antropocêntrico, que tem levado à destruição inconseqüente dos recursos naturais e de várias espécies. É preciso considerar que: A natureza não é fonte inesgotável de…

de Educação Curso de Especialização em Ensino de Ciências Rede São Paulo de Formação Docente Helena de Barros Miranda Takahashi Aplicação de uma sequência didática: uma proposta para abordar o tema sexualidade com alunos do Ensino Fundamental II São Paulo 2011 HELENA DE BARROS MIRANDA TAKAHASHI Aplicação de uma sequência didática: uma proposta para abordar o tema sexualidade com alunos do Ensino Fundamental II Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em…

uma pessoa, e há a possibilidade de que alguém, oriundo de um grupo menos favorecido, venha a atingir o padrão de maior prestígio. Variação estilística: refere-se às diferentes circunstâncias de comunicação em que se coloca um mesmo indivíduo: o ambiente em que se encontra (familiar ou profissional, por exemplo) o tipo de assunto tratado e quem são os receptores. Sem levar em conta as graduações intermediárias, é possível identificar dois limites extremos de estilo: o informal, quando…

horários para a prática da higiene, planejamento de brincadeiras com música e uma diversidade de conteúdos e áreas trabalhados durantes as aulas, tornando o relacionamento entre aluno e professor cada vez mais harmonioso. Nesta relação nota-se ainda um ambiente de afetividade, onde o professor escuta as solicitações dos alunos em clima de cooperação e interação. Os alunos respeitam o professor, sem ter medo dele, evidenciando atitudes que valorizam a ética e o respeito mútuo. Contudo, a…

Desenvolvimento de crianças de 0 á 5 anos Brincadeiras , jogos ,atividades e musicas infantil. Amarelinha Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. Esta seqüência de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso país. Também se mostra