Sequencias Didaticas Sobre Conto De Fadas

------------------------------------------------- SEQUÊNCIA DIDÁTICA Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Contos de Fadas Gênero Textual: Contos Objetivos: * Identificar características discursivas dos contos de fadas. * Ler e interpretar os textos dados. * Reescrever um conto partindo da modificação de seus elementos. * Planejar, produzir e revisar textos. Conteúdos: * Procedimentos de produção e revisão de textos escritos. * Características dos contos de…

Sarah Lepelletier Trabalhando com os contos na literatura infantil Trabalho elaborado para a disciplina Texto e Imagem: Literatura para crianças na escola (EDM 689) FEUSP Deliciosos contos! Sempre presentes desde o berço, a adiarem a hora de dormir de bilhões de almas, a interromperem lágrimas, disputas e discussões com os seus encantamentos! Deliciosos contos que até hoje acompanham os primeiros passos dados por tantos indivíduos no mundo literário... São tantos e tantos já…

1 O que é Didática 3 2 Plano de Aula 4 3 Entrevista à Escola. 5 4 Formulação de Objetivos Educacionais 6 5 Seleção e Organização dos conteúdos curriculares 7 6 Procedimentos de Estudo 6 7 Instrumentos na Avaliação do processo de ensino-aprendizagem da aula planejada. 7 8 Considerações Finais 8 9 Referencias Bibliográficas 9 1-O que é Didática. Conceito de Didática A palavra didática deriva da expressão grega “technédidaktik”, o que pode ser traduzido por arte

Sequência didática- Era uma vez...( conto de fadas) U.E.: EIXO: Linguagem oral e escrita FAIXA ETÁRIA: 4 anos (Infantil II) DURAÇÃO: agosto a novembro de 2013 PROFESSORAS: Justificativa: Sabendo do fascínio que os contos de fada desperta nas crianças, escolhemos trabalhar com este tema, pois além de ser atraente desperta nelas o interesse e o prazer em ler e ouvir histórias o que irá possibilitar seus avanços no processo de leitura e escrita. OBJETIVOS DIDÁTICOS - …

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Bloco de Conteúdo: Língua Portuguesa Conteúdo: Leitura, análise línguistica e produção textual de um conto, Objetivos : • Estimular nas crianças o prazer de ler; •Valorizar a leitura e os livros; •Interpretar e produzir contos espontaneamente; •Formar leitores competentes; •Análisar as características e linguagem dos contos de fadas. Conteúdos : •Leitura de contos; •Produção de textual; •Interpretação; •Identificação de elementos que compõem os…

Atividade: Estratégias de Leitura Titulo do livro/texto: O reino dos contos e recontos Autor: Rosa Costa Editora: Prazer de ler Gênero: Conto Transcrição do texto: Sequencia didática Antes da leitura: O professor deve motivar o contato dos alunos com o texto. Objetivo da leitura: O professor deve ter como objetivo principal preparar o aluno para a leitura e compreensão do texto, estabelecendo relações entre os conhecimentos que já tem e os conhecimentos novos que o texto vai lhe…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO NOVO HAMBURGO CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NO MUNDO DAS FADAS E DUENDES NOVO HAMBURGO MARÇO/ 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO NOVO HAMBURGO DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NO MUNDO DAS FADAS E DUENDES Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a…

PROJETO: CONTO DE FADAS Tema: Branca de Neve Eixo de Trabalho: Interdisciplinar Período: novembro/2013 Público Alvo: Alunos do 2º ano JUSTIFICATIVA A importância das histórias no processo de alfabetização e letramento, já é bastante conhecida e divulgada. A leitura é um hábito construído, a partir das vivências das crianças. Dessa forma fica evidente a contribuição das leituras para a criança, por parte de um…

Língua Portuguesa 09 2.2 Esfera Literária 09 2.3 O gênero conto como objeto de ensino 10 2.3.1 As características do gênero conto 10 2.3.2 Condições de produção do gênero conto 11 2.3.3 Funcionamento dos textos/enunciados deste gênero 11 3. O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS 12 3.1 Proposta de Sequência Didática com o gênero conto 12 3.2 Objetivos gerais esperados 13 3.3 Objetivos específicos esperados 13 3.4 Sequências de Aprendizagens (Módulos) 13 3.4.1 Situação…

PRÁTICA DE DOCÊNCIA E GESTÃO EDUCACIONAL I.................................06 ENSINO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS................................................07 GESTÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS.....................................................08 DIDÁTICA II.......................................................................................................09 INTRODUÇÃO Este portifólio é um conjunto das experiências vividas em sala, e um registro das atividades…